14．關(guān)于反射和反射弧關(guān)系的敘述正確的是（　　）
A．反射活動(dòng)必須通過反射弧來完成
B．反射活動(dòng)并不完全通過反射弧來完成
C．只要反射弧完整必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

分析 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，即在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律行應(yīng)答．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成．

解答 解：A、反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性，A正確；
B、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，不通過反射弧來完成的不屬于反射，B錯(cuò)誤；
C、一定強(qiáng)度的刺激是反射反射的必要條件，C錯(cuò)誤；
D、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反射與反射弧的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)反射即反射弧的識(shí)記、理解與運(yùn)用，是一道基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是（　　）
A．由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)
B．由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的膜系統(tǒng)
C．全部的細(xì)胞膜
D．細(xì)胞膜和核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于胰島細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是（　�。?table class="qanwser">A．CO2：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境B．RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核C．胰島素：高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境D．葡萄糖：內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列生命活動(dòng)中，與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A．紅細(xì)胞運(yùn)輸氧B．維持植物細(xì)胞形態(tài)
C．降低血糖濃度D．幫助人體抵御病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．植物生長與激素調(diào)節(jié)：植物側(cè)芽的生長受生長素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響．有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)；
實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長度，見圖；
實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量，見圖．

（1）IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的IAA通過主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸．
（2）實(shí)驗(yàn)一中，去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長．
（3）實(shí)驗(yàn)二中，14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是C3化合物，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供ATP和[H]．
（4）a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增加．（增加/減少）
（5）綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè)，去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組大于（大于/小于/等于）Ⅲ組；去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組，請(qǐng)對(duì)些結(jié)果提出合理的解釋：Ⅱ組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進(jìn)側(cè)芽生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．體液免疫中，漿細(xì)胞的來源有（　�。�
A．T細(xì)胞B．B細(xì)胞C．記憶細(xì)胞D．B細(xì)胞或記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力．將人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．
（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞．
（2）為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體中，常用的基因表達(dá)載體是質(zhì)粒，需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶；若要檢測(cè)干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá)，可以采用的方法有分子雜交技術(shù)和抗原-抗體雜交技術(shù)．
（3）培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，貼壁生長的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積，增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．
（4）“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．洋蔥是生物學(xué)中較為常用的實(shí)驗(yàn)材料．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．常利用洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
B．利用洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察有絲分裂時(shí)，分生區(qū)的細(xì)胞是活的
C．利用鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，蓋玻片下的紫色細(xì)胞可以進(jìn)行呼吸作用
D．利用鱗片葉外表皮細(xì)胞在光照下進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，蓋玻片下的紫色細(xì)胞可進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對(duì)此圖的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象 B．此圖表明魚類對(duì)食物的競爭狀況

C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 D．此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系

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