下列敘述正確的是（ ）

A．當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí)，就獲得了兔的全部能量

B．當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營養(yǎng)級(jí)流入了第二營養(yǎng)級(jí)

C．生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物時(shí)，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙兩組裝置中，經(jīng)數(shù)小時(shí)后U形管B處的液面會(huì)出現(xiàn)的情況是（實(shí)驗(yàn)裝置中的氧氣足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動(dòng)，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）（ ）

A．甲組上升、乙組不變 B．甲組下降、乙組不變

C．甲組不變、乙組上升 D．甲組不變、乙組不變

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖一．圖二表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖分析某同學(xué)總結(jié)出六個(gè)結(jié)論，你認(rèn)為正確的是：

①甲處的噬菌體一定含有放射性。

②乙處的噬菌體一定不含放射性。

③圖一能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)。

④圖二增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對(duì)照，就能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)。

⑤如果培養(yǎng)2代以上，甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體個(gè)數(shù)一定增多。

⑥如果培養(yǎng)2代以上，乙處噬菌體的核酸都不含放射性。

A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A．甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同

B．Q點(diǎn)的氧氣釋放量為零，表示光合作用強(qiáng)度為零

C．P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣

D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點(diǎn)將左移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙為細(xì)胞中的三種雙層膜結(jié)構(gòu)，1和2為丙的兩個(gè)組成部分。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．三種雙層膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，都可以通過某種方式顯著增大膜面積

B．三種雙層膜均能將細(xì)胞內(nèi)部分隔為一個(gè)個(gè)小的區(qū)域，將內(nèi)外物質(zhì)完全分隔開

C．甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)中都含有DNA，且都與蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成了結(jié)構(gòu)1

D．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中不一定含有結(jié)構(gòu)乙，核糖體的形成不一定與結(jié)構(gòu)2有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是（ ）

A．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，檢驗(yàn)或修正模型

B．觀察并提出問題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，檢驗(yàn)或修正模型

C．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，檢驗(yàn)或修正模型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是（ ）

A．若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸

B．若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲(chǔ)能物質(zhì)

C．若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子,則③為磷脂

D．若④在低血糖時(shí)分解補(bǔ)充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)勤行高二12月考生物二卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是

A．DNA分子由四種脫氧核苷酸組成

B．每個(gè)DNA分子中，堿基數(shù)＝脫氧核苷酸數(shù)＝脫氧核糖數(shù)

C．雙鏈DNA分子中的一段，若含有30個(gè)胞嘧啶，就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥嘌呤

D．DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生物（2n＝4）的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．由于不存在同源染色體，圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂

B．圖乙中 ①和②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的

C．圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4

D．圖甲中有兩個(gè)染色體組，圖乙中有一個(gè)染色體組

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