20.如圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化.請據(jù)圖回答.

(1)光合作用速度與呼吸作用速度相等的時(shí)刻,a植物葉片出現(xiàn)在19:00、5:00,c植物葉片出現(xiàn)在10:00、15:00(填寫時(shí)間).
(2)在6:00-8:00時(shí)之間,單位時(shí)間內(nèi)吸收CO2最多的是b植物葉片.
(3)b植物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時(shí),光合作用速度出現(xiàn)了低谷,這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有中午光照強(qiáng)烈,為減少體內(nèi)水分散失,氣孔關(guān)閉,通過氣孔進(jìn)入的cch量減少.從而影響光合作用的暗反應(yīng)反應(yīng).
(4)在16:00-19:00時(shí)之間,光合作用速度下降受到光照強(qiáng)度的影響.
(5)從圖中結(jié)果推測,三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是a>b>c.

分析 分析圖解:a植物的光合作用不會受到高溫的影響,中午時(shí)光合速率并沒有降低,因此該植物屬于耐旱植物;而b植物會受到中午光照和高溫的影響,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,光合速率有所下降;c植物在夜間和光照強(qiáng)度較弱時(shí)有二氧化碳的吸收,白天光照過強(qiáng)時(shí)反而釋放二氧化碳,此種植物是長期生活在干旱調(diào)節(jié)下的植物.

解答 解:(1)從圖中分析發(fā)現(xiàn)光合作用速度與呼吸作用速度相等的時(shí)刻為該曲線與橫坐標(biāo)相交的點(diǎn),a植物出現(xiàn)在19:00、5:00,c植物葉片出現(xiàn)在10:00、15:00.
(2)在6:00-8:00時(shí)之間,圖中可見b植物上升的斜率最大,因此單位時(shí)間內(nèi)吸收CO2最多的是b植物葉片.
(3)圖甲中可以看出由于中午光照強(qiáng)烈,溫度較高,為減少體內(nèi)水分散失,氣孔關(guān)閉,通過氣孔進(jìn)入的二氧化碳量減少,從而導(dǎo)致光合作用的暗反應(yīng)減慢,光合作用速度減慢.從而影響光合作用的暗反應(yīng).
(4)在16:00-19:00時(shí)之間,光合作用速度下降受到光照強(qiáng)度的影響.
(5)三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量可以用圖中橫軸以上的面積減去橫軸以下的面積,由此推測,三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是 a>b>c.
故答案為:
(1)19:00、5:00      10:00、15:00 
(2)b
(3)中午光照強(qiáng)烈,為減少體內(nèi)水分散失,氣孔關(guān)閉,通過氣孔進(jìn)入的cch量減少
(4)光照強(qiáng)度
(5)a>b>c

點(diǎn)評 本題以曲線圖為載體考查了三種不同植物的光合作用和呼吸作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)青蒿素治療瘧原蟲的原理是,青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細(xì)胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能,使細(xì)胞膜失去 ____________ 功能,從而干擾營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

(2)將成熟青蒿細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會出現(xiàn)_____________現(xiàn)象。若用纖維素酶處理細(xì)胞后再放入清水中,一段時(shí)間后細(xì)胞會_____________。

(3)如果用某種藥物處理青蒿根尖,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低,面對其他離子的吸收速率沒有影響,說明這種藥物影響了_____________正常功能。

(4)下圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí),在葉肉細(xì)胞中,光合作用強(qiáng)度_________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度。限制C點(diǎn)后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是_________。

(5)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)。在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測其質(zhì)量變化,再立刻光照1小時(shí),測其質(zhì)量變化,得到的結(jié)果如上表所示,則:

①在a點(diǎn)的光照條件下,青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場所是_________________。

②假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質(zhì)量,那么光合作用過程中,葉綠體產(chǎn)生氧氣量最多的是_______________組葉片,其氧氣的產(chǎn)生量為_________________ mg。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于糖類的生理作用的敘述中,正確的是( 。
A.HIV的遺傳物質(zhì)的水解產(chǎn)物中含有脫氧核糖
B.葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),因而細(xì)胞只能利用葡萄糖供能
C.纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,因而不能供能
D.糖原是植物細(xì)胞中重要的儲存能量的物質(zhì)

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8.某校的研究性學(xué)習(xí)小組開展了”探究洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間.細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的指標(biāo)之一,分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù)×100%.實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
第一步:取多個(gè)已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖(根長約為5cm)作為實(shí)驗(yàn)材料.
第二步:在某一天的8~18點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)每隔1小時(shí),取3根洋蔥根尖分別制成臨時(shí)裝片.
制作臨時(shí)裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離15min.
②染色:把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min.
③漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片.
第三步:觀察、計(jì)數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中.
請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的取材時(shí)間.
(2)請改正臨時(shí)裝片制作步驟中的3處錯(cuò)誤.將解離15min改為2~3min;實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該是先漂洗后染色;將“蓋上栽玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”.
(3)每次應(yīng)利用顯微鏡觀察計(jì)數(shù)3個(gè)裝片適宜視野中的處于分裂期的細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞總數(shù),并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù).請幫助他們設(shè)計(jì)一個(gè)表格(請?jiān)谙路疆嫵霰砀瘢,用于觀察項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì).
(4)該研究小組的同學(xué)最后把表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿鐖D的曲線圖,根據(jù)曲線圖,可以得出的結(jié)論是洋蔥根尖取材的最佳時(shí)刻是分裂指數(shù)的最高時(shí)刻上午11時(shí).

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15.基因工程是在什么水平的技術(shù)(  )
A.細(xì)胞水平B.分子水平C.個(gè)體水平D.種群水平

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5.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野范圍內(nèi)共看到32個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變,物鏡分別換成5×?xí)r和40×?xí)r,則在視野中可看到的細(xì)胞數(shù)分別為?( 。
A.16個(gè),64個(gè)B.64個(gè),8個(gè)C.64個(gè),2個(gè)D.128個(gè),2個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.顯微鏡下看到一草履蟲在沿順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng),那么,它實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向是(  )
A.在左側(cè)是逆時(shí)針,在右側(cè)是順時(shí)針B.逆時(shí)針
C.順時(shí)針D.無法確定

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科目:高中生物 來源:2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物可遺傳變異的說法,正確的是( )

A.只有非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

B.染色體變異僅能發(fā)生在有絲分裂過程中

C.病毒、細(xì)菌和小鼠均可發(fā)生的變異是基因突變

D.基因突變和染色體變異在光學(xué)顯微鏡下都可以觀察到

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷(解析版) 題型:綜合題

請回答下列有關(guān)植物激素的問題:

I.現(xiàn)在食品安全已受到人們?nèi)找骊P(guān)注.一種保鮮劑一一青鮮素,能抑制植物細(xì)胞生長與分裂,從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會損害人體健康.

(1)青鮮素這類人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)被稱為

(2)青鮮素殘留毒性可能會導(dǎo)致人體細(xì)胞致癌,青鮮素導(dǎo)致細(xì)胞癌變的機(jī)理是使 ,從而導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變.

(3)科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,對青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測,結(jié)果如圖甲.該實(shí)驗(yàn)檢測有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是

Ⅱ.樹葉到了秋天往往會大量脫落,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),這是因?yàn)橐蚁┠艽龠M(jìn)離層區(qū)(如圖乙)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落;葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙.

根據(jù)圖丙可知,當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度 近基端生長素濃度時(shí),葉柄脫落.已知生長素只能單方向的從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸是細(xì)胞的 運(yùn)輸.結(jié)合對圖丙的分析,可得出葉柄內(nèi)生長素的運(yùn)輸對乙烯合成的作用是

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