【題目】有絲分裂實(shí)驗(yàn)被廣泛用于環(huán)境監(jiān)測(cè)和染色體變化的監(jiān)測(cè)。

研究表明:溫度、秋水仙素和高爾基體等都會(huì)影響植物細(xì)胞正常的有絲分裂。某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)蠶豆2n=12根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,開(kāi)展了相關(guān)研究。

1材料用具:蠶豆,冰箱,顯微鏡,蓋玻片,載玻片等顯微操作器材,另外還需的化學(xué)試劑有 等。

2實(shí)驗(yàn)原理:低溫處理根尖細(xì)胞,能夠抑制 ,以致染色體不能移向兩極,使染色體數(shù)目加倍。據(jù)研究顯示,在分裂末期破壞高爾基體的結(jié)構(gòu)會(huì)影響細(xì)胞分裂,也會(huì)使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,兩者染色體數(shù)目加倍原理的區(qū)別是

.農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應(yīng),潛在危害大。致畸主要表現(xiàn)是細(xì)胞分裂間期的微核現(xiàn)象和細(xì)胞周期長(zhǎng)短的明顯變化如圖,微核與主核有相同染色效果,但體積較小?赏ㄟ^(guò)觀測(cè)統(tǒng)計(jì)微核率的大小,認(rèn)識(shí)和評(píng)估污染物對(duì)生物的影響。請(qǐng)就農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)和細(xì)胞周期的影響開(kāi)展研究。

材料用具:培養(yǎng)皿,20%的磷胺農(nóng)藥溶液,蠶豆種子、蒸餾水,顯微操作器材及必要的化學(xué)試劑。

觀察指示:

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張用于記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程的表格:

【答案】.1鹽酸和龍膽紫溶液或醋酸洋紅)(缺一不可

2抑制紡錘體的形成 前者是抑制細(xì)胞核分裂,后者是抑制細(xì)胞質(zhì)分裂

.子細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中微核數(shù)量

農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)和細(xì)胞周期的影響記錄表

清水

5%磷銨溶液

10%磷銨溶液

15%磷銨溶液

20%磷銨溶液

子細(xì)胞數(shù)量

細(xì)胞中微核數(shù)量

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):標(biāo)題1分,不同濃度分組1分,子細(xì)胞數(shù)量1分,微核數(shù)量1分

【解析】1有絲分裂實(shí)驗(yàn)需要用到的化學(xué)試劑有:堿性染料如改良苯酚品紅染液、醋酸洋紅、龍膽紫等、15%鹽酸、95%的酒精等。

2低溫處理能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向兩極,從而使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。低溫是抑制細(xì)胞核分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。分裂末期破壞高爾基體的結(jié)構(gòu)是抑制細(xì)胞質(zhì)分裂,使得染色體數(shù)目加倍。

.已知該題是這對(duì)農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)和細(xì)胞周期的影響開(kāi)展的研究,實(shí)驗(yàn)的自變量是農(nóng)藥污染程度濃度,因變量是子細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中微核數(shù)量。

實(shí)驗(yàn)的表格設(shè)計(jì)如下:

農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)和細(xì)胞周期的影響記錄表

清水

5%磷銨溶液

10%磷銨溶液

15%磷銨溶液

20%磷銨溶液

子細(xì)胞數(shù)量

細(xì)胞中微核數(shù)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有學(xué)生在做葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),采用圓形濾紙片,將提取出的色素溶液畫在距圓心1cm的圓圈上,將濾紙自圓心折疊后層析,經(jīng)層析后,色素被分離為四個(gè)半徑不同且顏色不同的同心圓如下圖所示,請(qǐng)推測(cè)最外圈色素的顏色是

A橙黃色 B黃綠色 C藍(lán)綠色 D黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖中A表示的過(guò)程為 ,其所需條件之一的色素分子可用 提取出來(lái)。觀察色素分離結(jié)果在濾紙上最寬的是顯 色。

(2)圖C表示的過(guò)程為 ,這里產(chǎn)生的CO2是在__________階段形成的,產(chǎn)生的水是在________階段形成的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃瓜幼苗的生長(zhǎng)是多種植物激素相互作用的結(jié)果。下圖是黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素GA、乙烯對(duì)生長(zhǎng)素IAA的影響示意圖,由此不能得出的結(jié)論是

A.IAA促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

B.IAA與乙烯對(duì)幼苗的生長(zhǎng)起拮抗作用

C.GA含量的改變,會(huì)影響IAA含量的變化

D.GA是通過(guò)生長(zhǎng)素而促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激C點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

Ca處檢測(cè)不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D電表不偏轉(zhuǎn),電表偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在Ca2+參與下突觸小泡才能與突觸前膜融合。下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是

A若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,可使突觸后膜持續(xù)興奮

B突觸間隙的Ca2+濃度和遞質(zhì)的數(shù)量變化過(guò)大會(huì)影響到內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

C遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),引起突觸后膜興奮或抑制

D同一個(gè)體不同突觸的遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是基因有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某家族某種病的遺傳系譜圖(基因用Aa表示),據(jù)圖回答:

1)從圖中分析該病致病基因在 染色體上,是 性遺傳;

23基因型是 410的基因型相同的概率是 。

3)若9和一個(gè)該病基因攜帶者結(jié)婚,則生一個(gè)患病男孩的概率為 。

4)若8色覺(jué)正常,他與一個(gè)基因型為AaXBXb女性結(jié)婚,產(chǎn)生一個(gè)患兩種病孩子的概率是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是

A低等生物細(xì)胞特有的分裂方式 B也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程

C分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲 D分裂過(guò)程中不出現(xiàn)染色體的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種物質(zhì)與翻譯無(wú)直接關(guān)系的是(

A.DNA B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA C.信使RNA D.核糖體

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