分析 分析題圖:圖示為新膀胱的培育及移植過程.從患者的膀胱上取下普通郵票一半大小的活細(xì)胞樣本,將活細(xì)胞樣本中膠原質(zhì)剝下,將肌肉細(xì)胞和膀胱上皮細(xì)胞分別置于不同的培養(yǎng)皿中培養(yǎng),因此a表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程;之后將這些細(xì)胞放在一些海綿形狀的可生物降解的由膠原質(zhì)制成的“支架”上繼續(xù)培養(yǎng)形成新膀胱,再將新膀胱移植到患者體內(nèi).
解答 解:(1)由以上分析可知,a為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液含有的營(yíng)養(yǎng)成分的主要不同點(diǎn)是前者含有動(dòng)物血清,后者糖類是蔗糖.
(2)b過程由數(shù)萬個(gè)細(xì)胞繁殖到15億個(gè)細(xì)胞是有絲分裂的結(jié)果;由這些細(xì)胞再形成肌肉和膀胱上皮的過程中要經(jīng)過細(xì)胞分化.
(3)新器官與老器官的遺傳物質(zhì)相同,因此新器官與老器官的“重組”不屬于基因重組.
(4)新老器官具有相同的蛋白質(zhì)等物質(zhì),因此“新膀胱”移植后,不會(huì)成為抗原.
(5)除上述方法外,還可采用體細(xì)胞核移植的方法形成相應(yīng)的組織、器官,即將患者的體細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中形成重組細(xì)胞,進(jìn)一步培育形成相應(yīng)的組織、器官.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 動(dòng)物血清 蔗糖
(2)有絲分裂(細(xì)胞分裂) 細(xì)胞分化
(3)否 新器官與老器官的遺傳物質(zhì)相同
(4)否 新老器官具有相同的蛋白質(zhì)等物質(zhì)
(5)卵母細(xì)胞 核移植
點(diǎn)評(píng) 本題以“新膀胱”移植為題材,考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物體細(xì)胞克隆等知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及條件,能根據(jù)題文信息分析題圖,準(zhǔn)確判斷圖中字母的含義;識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞克隆的概念及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚血管收縮 | B. | 代謝活動(dòng)增強(qiáng) | ||
C. | 汗腺分泌活動(dòng)減弱 | D. | 皮膚的血流量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1對(duì) | B. | 2對(duì) | C. | 4對(duì) | D. | 8對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蠶豆的葉肉細(xì)胞不適合做觀察細(xì)胞有絲分裂的材料 | |
B. | 生物體中細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,都是通過細(xì)胞凋亡來完成的 | |
C. | 老年人頭發(fā)變白與白化病患者頭發(fā)變白的根本原因不同 | |
D. | 在任何條件下,癌細(xì)胞都能無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
FH調(diào)查表 | |||
LDLR基因 | 血漿LDL-C水平 | 患病情況 | |
隱性純合子 | 正常 | + | 正常 |
雜合子 | 正常、缺陷 | +++ | 輕度 |
顯性純合子 | 缺陷 | +++++ | 重度 |
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省東莞市高二下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•石河子校級(jí)期末)有關(guān)稀釋涂布平板法,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C.適宜條件下培養(yǎng)
D.結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•和平區(qū)期末)有關(guān)PCR技術(shù)的說法,不正確的是( )
A.PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)
B.PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制
C.利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D.PCR擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA
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