【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是( )
A. 組成肽鍵的化學元素不同
B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸酸種類和數(shù)量不同
C. 氨基酸排列順序不同
D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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【題目】下圖是有關(guān)遺傳和生物進化原理的概念圖,結(jié)合此圖,分析以下結(jié)論錯誤的是
A.圖中①是自然選擇,②是種群基因頻率,③是生殖隔離
B.突變和基因重組是隨機的、不定向的,它為進化提供了原材料
C.地理隔離不一定產(chǎn)生③,而種群基因庫間的差異是產(chǎn)生③的根本原因
D.某個生物個體體細胞產(chǎn)生基因突變,也必然會影響②的改變
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【題目】下圖是一色盲的遺傳系譜
(1)4號的基因型是 ,11號的基因型是 。
(2)14號成員是色盲患者,致病基因是由第一代中的某個體傳遞來的。用成員編號和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑:____________。
(3)若成員7與8再生一個孩子,是色盲男孩的概率為________,是色盲女孩的概率為________。
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【題目】下列關(guān)于酶的敘述不正確的是
A. 酶的活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物
B. 酶的催化作用,具有專一性和高效性
C. 酶的合成場所都是核糖體
D. 過酸過堿都能使酶活性降低
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【題目】
請據(jù)圖分析回答下面的問題。
(1)該化合物中含有________個游離的氨基。
(2)組成該化合物的氨基酸有__________種,請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:__________。
(3)該化合物是由氨基酸脫去______分子水而形成,這種方式叫做_____________。
(4)b框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對分子質(zhì)量是______。
(5)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是 。
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【題目】下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)選用的材料合適與否是能否成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,一般來說選用________期的花粉可提高成功率。選擇花粉時,一般要通過________來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,這時需要對花粉的細胞核進行染色,常用的染色劑是____ ____。
(2)上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中_____ ___。
(3)胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細胞排列疏松無規(guī)則,是一種高度____ ____的薄壁細胞,胚狀體與正常受精卵發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)。
(4)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,請說明下列各項需要消毒,還是需要滅菌。①培養(yǎng)基,②培養(yǎng)皿,③接種環(huán),④花蕾,⑤實驗操作者的雙手,⑥三角錐形瓶。____ ____(填編號)需要滅菌,________(填編號)需要消毒。
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【題目】下列措施中不符合城市生態(tài)工程建設(shè)基本原理的是( )。
A.城市規(guī)劃,分區(qū)建設(shè)工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、生態(tài)綠地等
B.大力推廣“環(huán)境友好技術(shù)”和低污染清潔生產(chǎn)工藝
C.采用浮床工藝法等手段治理環(huán)境污染
D.用法律手段嚴禁汽車上路及造紙廠、酒廠生產(chǎn),以斷絕污染的源頭
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【題目】擁有美國和英國國籍的科學家約翰·奧基夫以及兩位挪威科學家梅·布里特·莫澤和愛德華·莫澤曾獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,以表彰他們發(fā)現(xiàn)大腦定位系統(tǒng)細胞的研究,他們的研究成就展示了較高認知功能的細胞基礎(chǔ)。組成生物體的細胞既具有多樣性,又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細胞共性的描述中,不正確的是( )
A.哺乳動物成熟精子中細胞質(zhì)較少,有利于精子運動
B.細胞都能進行分裂和分化
C.小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體,為物質(zhì)運輸提供了大量能量
D.卵細胞體積較大有利于為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
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【題目】孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律實質(zhì)的是()
A. F2的表現(xiàn)型比為3:1 B. F1產(chǎn)生配子的比為1:1
C. F2的遺傳因子組成比1:2:1 D. 測交后代的比為1:1
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