關(guān)于真核細(xì)胞的核DNA分子的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、參與催化反應(yīng)的酶的種類不同
B、反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所相同
C、所需能量的提供方式相同
D、堿基互補(bǔ)配對(duì)的具體方式相同
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程的異同點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、DNA分子復(fù)制需要的酶主要是解旋酶、DNA聚合酶等，轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要的酶是RNA聚合酶，A正確；
B、DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所相同，主要是細(xì)胞核，B正確；
C、DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程所需要的能量的提供方式相同，都是ATP水解提供，C正確；
D、DNA分子復(fù)制過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與T配對(duì)、G與C配對(duì)，轉(zhuǎn)錄過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與U配對(duì)、G與C配對(duì)、T與A配對(duì)，兩個(gè)過(guò)程的配對(duì)方式不完全相同，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過(guò)程的比較識(shí)記是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題．
（1）組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過(guò)程稱為
 
．
（2）在再分化階段所用培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y．逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如圖所示．
植物激素X的名稱是
 
．當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比
 
（大于、等于、小于）1時(shí)，未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比
 
（大于、等于、小于）1時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成芽．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豚鼠黑色對(duì)白色為顯性，現(xiàn)有兩只雜合黑色豚鼠雜交，若產(chǎn)生4只小豚鼠．這4只小豚鼠的顏色是（　�。�
A、3黑1白B、3白1黑
C、2黑2白D、不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育，導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化．小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子．一個(gè)研究小組，經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：
A．黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠．
B．黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1
C．黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1：1
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：（控制毛色的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）
①黃色鼠的基因型是
 
，黑色鼠的基因型是
 
．
②推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
 
．
③寫出上述B、C兩個(gè)雜交組合的遺傳圖解
 
．
④若讓C組子代自由交配，其后代中表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗的直毛與卷毛是一對(duì)相對(duì)性狀，如果卷毛雌狗與直毛雄狗交配，其子代中有
1
4
直毛雌狗、
1
4
直毛雄狗、
1
4
卷毛雌狗、
1
4
卷毛雄狗．據(jù)此分析，下列哪種判斷是不可能的是（　�。�
A、卷毛性狀是常染色體上顯性基因控制的
B、卷毛性狀是常染色體上隱性基因控制的
C、卷毛性狀是X染色體上顯性基因控制的
D、卷毛性狀是X染色體上隱性基因控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種植物生殖與發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中“-”表示
 
含量的變化，“---”表示
 
含量的變化．
（2）表示減數(shù)分裂的階段是
 
，
（3）表示受精作用的點(diǎn)是
 
．同源染色體分離發(fā)生的點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
．
（2）依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量）：
 
、
 
、
 
．
（3）在無(wú)氧條件下，酵母菌細(xì)胞呼吸的分解產(chǎn)物是
 
，反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
，該反應(yīng)可以寫成：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A、在顯微鏡下可觀察到染成綠色的DNA和染成紅色的RNA
B、根據(jù)觀察顯微鏡下的細(xì)胞內(nèi)的染色情況，可以得出DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
C、可以用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)
D、細(xì)胞用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色后，要用吸水紙吸去多余的染料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A、有少數(shù)特殊的酶是RNA，稱為RNA酶
B、酶促反應(yīng)過(guò)程中酶的分子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變
C、一種酶只能催化一種底物的反應(yīng)
D、酶促反應(yīng)都有一個(gè)最適溫度，溫度過(guò)高或過(guò)低酶均會(huì)失活

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