2．在栽培番茄的過(guò)程中，要使枝多、花多、果多，達(dá)到增產(chǎn)的目的，最關(guān)鍵的措施是（　�。�
A．除草松土B．加強(qiáng)灌溉C．適時(shí)摘心D．多施氮肥

分析 頂端優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)頂芽影響生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象．正常頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸并積累的結(jié)果．

解答 解：正常情況下，棉花由于頂端優(yōu)勢(shì)的原因，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿莖向下運(yùn)輸，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制了側(cè)芽長(zhǎng)成側(cè)枝，導(dǎo)致結(jié)果少．當(dāng)適時(shí)摘心后，頂端優(yōu)勢(shì)解除，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，結(jié)果多，就可以達(dá)到增產(chǎn)的目的．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查頂端優(yōu)勢(shì)原理及應(yīng)用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中甲增加膜面積主要是通過(guò)形成類囊體，乙增加膜面積主要是通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)凹陷．
（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？不能，原因是缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H]．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度．
①圖2中的A點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有乙（線粒體）；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1（用圖中符號(hào)表示），光合作用合成的有機(jī)物的量為S2+S3（用圖中符號(hào)表示）．
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和細(xì)胞外（外界、大氣），D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度．
③請(qǐng)?jiān)趫D2中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線．

（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖示為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問(wèn)題：
（1）處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒(méi)有資源和空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是a，用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有特性過(guò)度繁殖．
（2）種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是b，用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析閏中的陰影部分表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)量．
（3）影響種群密度的主要因素是種群的年齡組成和性別比例、出生率、死亡率、遷入率、遷出率．
（4）當(dāng)我們遷人剛建的新村美居，可惡的老鼠也一同悄悄“潛來(lái)”，它們咬壞衣物、偷吃糧食、毀壞家具、傳播疾病…對(duì) 其進(jìn)行種群密度的調(diào)查中，請(qǐng)從a、b曲線的理論上存在的條件，推測(cè)有效滅鼠的措施在進(jìn)行滅鼠時(shí)，要清除垃圾，嚴(yán)密儲(chǔ)存食物，降低環(huán)境容納量，使鼠群的a（或J型）曲線變化，轉(zhuǎn)變成b（或S型）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“在原始海洋中，生命起源過(guò)程至關(guān)重要的階段是膜的出現(xiàn)．”這一提法的重要依據(jù)是（　�。�
A．細(xì)胞膜是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成部分
B．細(xì)胞膜上有許多功能蛋白
C．細(xì)胞膜將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開(kāi)，使其成為獨(dú)立的系統(tǒng)，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
D．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述中正確的是（　�。�
A．如果有足量的三種氨基酸甲、乙、丙，則它們能形成的三肽的種類最多有4種
B．現(xiàn)有99個(gè)氨基酸（假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100），則其形成兩條多肽鏈，相對(duì)分子質(zhì)量要比原來(lái)減少1746
C．亮氨酸的R基是-CH2-CH（CH3）2，則它的分子式是C6H11O2N
D．人體細(xì)胞不能合成的氨基酸稱為必需氨基酸，如丙氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體C．核糖體D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在葉綠體內(nèi)由10～100個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)堆疊在一起構(gòu)成了（　�。�
A．基粒B．核糖體C．基質(zhì)D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到抗原刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
B．效應(yīng)T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被病原體入侵的細(xì)胞
C．HIV主要攻擊T細(xì)胞
D．與艾滋病患者擁抱會(huì)被傳染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B．若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，則細(xì)胞2最可能是甲狀腺細(xì)胞
C．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2更快
D．人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與甲、乙兩圖所示的調(diào)節(jié)方式都有關(guān)

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