將同一成熟植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中,測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是( 。
A、蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液
B、KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液
C、蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液
D、蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答: 解:植物細(xì)胞浸入清水中,細(xì)胞會(huì)少量吸水,體積增大,如A曲線.
植物細(xì)胞浸入0.3 mol/L的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞體積縮小,如C曲線.
植物細(xì)胞浸入0.4 mol/L的KNO3溶液中,細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞體積縮小,但由于K+和NO不斷被吸收進(jìn)入細(xì)胞,使細(xì)胞液濃度增大而吸水,細(xì)胞發(fā)生自動(dòng)復(fù)原,細(xì)胞體積又恢復(fù)正常,如B曲線.
所以曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是清水、KNO3溶液、蔗糖溶液.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人提出這樣一種設(shè)想:如果能培育出一種既能在地上結(jié)蕃茄,又能在地下結(jié)馬鈴薯的植物,該有多好!
(1)現(xiàn)有一株蕃茄A(二倍體)和一株馬鈴薯B(四倍體),請(qǐng)完成培育“蕃茄馬鈴薯”雜種植株的簡(jiǎn)要過(guò)程.
第一步:
 
;
第二步:
 

第三步:雜種細(xì)胞用植物組織培養(yǎng)方法培養(yǎng),經(jīng)
 
形成雜種植株.
(2)上述雜種細(xì)胞在組織培養(yǎng)過(guò)程中,其培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是
 
(至少回答4種),至少應(yīng)添加的植物激素是
 

(3)形成的雜種植株“蕃茄馬鈴薯”為
 
倍體.該雜種植株的結(jié)果是
 
,盡管結(jié)果遠(yuǎn)未達(dá)到人們的預(yù)期,但這項(xiàng)研究的意義十分重大,表現(xiàn)在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性,既可以促進(jìn)生長(zhǎng),也可以抑制生長(zhǎng).若用橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素的生理作用,縱坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度,則下列圖示中正確的是( 。
A、甲:①促進(jìn);②抑制
B、甲:①抑制;②促進(jìn)
C、乙:③促進(jìn);④抑制
D、乙:③抑制;④促進(jìn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述中,正確的說(shuō)法有幾項(xiàng)( 。
①農(nóng)業(yè)上可以通過(guò)噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液來(lái)防止落花落果
②頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
③根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)都能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)作用的兩重性
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
⑤頂芽和幼莖中生長(zhǎng)素濃度一般保持在促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍
⑥溫特實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
⑦促進(jìn)果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽.
A、只有一項(xiàng)敘述正確
B、只有兩項(xiàng)敘述正確
C、只有三項(xiàng)敘述正確
D、不只三項(xiàng)敘述正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的相關(guān)知識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)
B、衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積變小
C、細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化
D、細(xì)胞凋亡有助于多細(xì)胞生物體抵御外界各種因素的干擾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某地云杉林的形成過(guò)程.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
B、①→⑤的過(guò)程中,喬木逐漸增加,草本植物最后在群落中消失
C、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)
D、該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類(lèi)的示意圖,分析不正確的是(  )
A、D代表細(xì)胞呼吸,一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失
B、B是貝類(lèi)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖所需的能量
C、貝類(lèi)攝入的能量就是流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A、原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別
B、細(xì)胞核位于細(xì)胞正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心
C、細(xì)胞核的核膜由密封的雙層膜構(gòu)成
D、細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核解體,染色質(zhì)高度螺旋化成為染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃色卷尾鼠彼此雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為:
6
12
黃色卷尾、
2
12
黃色正常尾、
3
12
鼠色卷尾、
1
12
鼠色正常尾.上述遺傳現(xiàn)象的主要原因可能是( 。
A、不遵循基因的自由組合定律
B、控制黃色性狀的基因純合致死
C、卷尾性狀由顯性基因控制
D、鼠色性狀由隱性基因控制

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