下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的相關(guān)知識(shí)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)
B、衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積變小
C、細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化
D、細(xì)胞凋亡有助于多細(xì)胞生物體抵御外界各種因素的干擾
考點(diǎn):衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:1、衰老的細(xì)胞,一小,一大,一多,三少,一小是體積減小,一大是細(xì)胞核體積增大,一多是色素增多,三低是酶的活性降低,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低和新陳代謝速率降低.
2、細(xì)胞通過有絲分裂數(shù)量越來越多,這些細(xì)胞又逐漸向不同個(gè)方向變化.
3、細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答: 解:A、細(xì)胞的增殖是細(xì)胞一個(gè)重要的生命歷程,也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ),A正確;
B、衰老的細(xì)胞酶活性降低,呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積變大,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化使得細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性的變化,使體內(nèi)細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率,C正確;
D、被病原體感染的細(xì)胞的清除通過細(xì)胞凋亡完成,即有助于多細(xì)胞生物體抵御外界各種因素的干擾,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞增殖、衰老、分化和凋亡等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定.后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔.第5年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.回答問題:
(1)人與狐的種間關(guān)系是
 
,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是
 

(2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng).
 

(3)人登島后的第5年,與登島前相比,野兔種內(nèi)競爭強(qiáng)度
 
(增加、減小、不變).
(4)該島嶼生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括
 
 

(5)用樣方法調(diào)查某種牧草種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)民拔除稻田中的稗草;清除魚糖中食肉的“黑魚”,這種做法是為了( 。
A、保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
B、保持生物群落的單一性
C、調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向
D、使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于隔離的敘述正確的是( 。
A、種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
B、所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離
C、長期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
D、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,若將這些氨基酸縮合成多肽,則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是( 。
①NH2-CH2-COOH;②;③
A、2,2,2
B、1,1,2
C、4,3,3
D、3,2,3

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科目:高中生物 來源: 題型:

將同一成熟植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中,測得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是(  )
A、蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液
B、KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液
C、蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液
D、蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示長江沿岸的一山脈中某種兩棲動(dòng)物3個(gè)種群的分布.在夏季,種群A與B、種群A與C的成員間可以通過山脈遷移.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在種群A和B的棲息地之間建了礦,在種群A和C的棲息地之間修了路.請(qǐng)預(yù)測B種群的發(fā)展趨勢( 。
A、建礦之后,種群B不可能消失
B、B與C存在地理隔離,二者一定存在生殖隔離
C、經(jīng)過長期進(jìn)化過程,種群B與A、C間可產(chǎn)生生殖隔離,形成新種
D、只要B的基因頻率與A和C的不同,就一定進(jìn)化為新的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥植物細(xì)胞中的某種細(xì)胞器,其化學(xué)成分不含磷脂分子.則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是( 。
A、DNA→mRNA
B、CO2+H2O→(CH2O)+O2
C、[H]+O2→H2O+能量
D、氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照
B、除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同
C、在實(shí)驗(yàn)過程中,不同濃度的生長素類似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同
D、實(shí)驗(yàn)的測量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量

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