A、1個 | B、2個 |
C、50個 | D、51個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中包括感受器,傳入神經,神經中樞,傳出神經和效應器 |
B、刺激d時a處不能測出局部電流 |
C、在縮手反射時,f指手臂肌肉 |
D、b和c決定了神經沖動只能從e處傳到f處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸在血漿中很快被分解生成CO2和H2O,并排出CO2 |
B、NaHCO3與乳酸反應,調節(jié)pH |
C、H2C03抑制乳酸的酸性,并通過呼吸系統(tǒng)排出C02 |
D、乳酸酸性弱,不易引起酸中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、健那綠能使線粒體染成藍綠色而不能使細胞質基質染色 |
B、健那綠能使細胞質基質染成藍綠色而不能使線粒體染色 |
C、健那綠能使線粒體染成藍綠色而不能使細胞質染色 |
D、健那綠能使細胞質染成藍綠色而不能使線粒體染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調整期合成的酶都是誘導酶 |
B、穩(wěn)定期有害產物積累最多,細胞死亡率最大 |
C、對數期產生抗生素的速率最高 |
D、生長期各階段的細胞內都會發(fā)生酶活性的調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份 | 1970 | 1971 | 1972 | 1973 | 1974 | 1975 |
種群數量(只) | 50 | 80 | ||||
捕捉標志數(只) | 80 | 80 | 80 | 80 | ||
第二次重捕數(只) | 80 | 80 | 80 | 80 | ||
重捕個體中的標志數(只) | 16 | 8 | 10 | 13 |
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用一定濃度的生長素類似物噴灑植株,可以達到保蕾保鈴的目的 |
B、用一定濃度的生長素類似物促進扦插的枝條生根 |
C、用一定濃度的生長素類似物促進瓜類單性結實,產生無子果實 |
D、用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草 |
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