A、脫氧核苷酸 | B、氨基酸 |
C、核糖核苷酸 | D、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根瘤菌的固氮作用 |
B、綠色植物的光合作用 |
C、水蒸發(fā)至大氣中 |
D、鎘通過(guò)食物鏈被富集 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、處理抗原、傳遞抗原、增殖分化 |
B、處理抗原、增殖分化、傳遞抗原 |
C、傳遞抗原、處理抗原、增殖分化 |
D、增殖分化、處理抗原、傳遞抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①過(guò)程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂 |
B、③過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎與子宮建立了組織上的聯(lián)系為前提 |
C、④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚 |
D、⑤過(guò)程成功率的高低主要決定于供、受體生理狀況的一致性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生物種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
能量(kJ) | 1.1×108 | 2.8×109 | 1.1×107 | 9.9×107 |
A、分析表中數(shù)據(jù)可知,4種生物之間只能形成一條食物鏈 |
B、除甲種群外,其他3個(gè)種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型 |
C、在上述4個(gè)種群中,丙種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的 |
D、因捕食引起的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,可能涉及到甲、丁兩個(gè)種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分裂方式為有絲分裂 |
B、細(xì)胞數(shù)量不斷增加 |
C、胚胎總體積不增加或略有縮小 |
D、出現(xiàn)胚層分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用0.9%的NaCl溶液,防止人口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變 |
B、用8%的鹽酸,改變細(xì)胞膜通透性,使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色 |
C、用緩水沖洗,防止將載玻片上的細(xì)胞沖掉 |
D、用吡羅紅甲基綠染色劑染色后,吸去多余的染色劑,防止浪費(fèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、尿的生成量一定減少 |
B、尿中一定會(huì)出現(xiàn)糖 |
C、血糖水平一定比餐前高 |
D、胰島素分泌量一定比餐前高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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