碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中一種重要的物質(zhì)循環(huán)類型,下列屬于碳循環(huán)過程的是( 。
A、根瘤菌的固氮作用
B、綠色植物的光合作用
C、水蒸發(fā)至大氣中
D、鎘通過食物鏈被富集
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:碳循環(huán)過程為:無機(jī)環(huán)境
光合作用、化能合成作用
呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒
生物群落.
解答: 解:A、根瘤菌的固氮作用屬于氮循環(huán),不屬于碳循環(huán),A錯誤;
B、綠色植物的光合作用屬于碳循環(huán)過程,B正確;
C、水蒸發(fā)至大氣中屬于水循環(huán)過程,不屬于碳循環(huán),C錯誤;
D、鎘通過食物鏈被富集屬于生物富集效應(yīng),不屬于碳循環(huán),D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查碳循環(huán),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中碳的循環(huán)過程,掌握碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑及碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期所用的時間,下列說法正確的是(  )
A、甲→乙的過程表示分裂間期
B、乙→甲的過程表示分裂期
C、乙→乙的全過程表示一個細(xì)胞周期
D、乙→甲的過程中DNA分子復(fù)制后染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

由一個受精卵形成復(fù)雜的生物體,發(fā)生的生理過程有( 。
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞生長
C、細(xì)胞分化D、細(xì)胞衰老、凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,根據(jù)實驗的結(jié)果繪制出了如圖的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)實驗分析錯誤的是(  )
A、在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段,可能具有相同的增長速率
B、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時,其年齡組成為穩(wěn)定型
C、de段種群的增長速率為負(fù)值,其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏
D、本實驗中不存在對照,酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述正確的是( 。
A、純合子自交后代全是純合子
B、雜合子自交后代全是雜合子
C、兩種純合子雜交后代一定是純合
D、兩種雜合子雜交的后代全都是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因控制蛋白質(zhì)合成過程中,轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場所依次是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D、細(xì)胞核和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于DNA復(fù)制過程的描述,錯誤的是( 。
A、復(fù)制需要能量
B、邊解旋邊復(fù)制
C、復(fù)制需要氨基酸和酶
D、復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪類生物的遺傳物質(zhì)不一定都是DNA(  )
A、動物B、病毒C、細(xì)菌D、植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息的翻譯過程需要的原料是( 。
A、脫氧核苷酸B、氨基酸
C、核糖核苷酸D、葡萄糖

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