15.下面是對某生態(tài)系統(tǒng)中的生物從群體水平、個體水平及細(xì)胞水平三個方面進(jìn)行的研究,請回答相關(guān)問題:
(1)調(diào)查小組對該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2

年份
植物
20062007200820092010
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
①調(diào)查植物的種群密度用的方法是樣方法,此方法的關(guān)鍵是隨機取樣.
②如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是C.
③如圖是該調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在1-20年中種群數(shù)量最少的是第20年,第20-30年間種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型.
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了殺滅害蟲,經(jīng)常會使用農(nóng)藥,但長期使用會使害蟲的抗藥性增加,這是自然選擇的結(jié)果,DDT是一種劇毒農(nóng)藥,使用后殘留在環(huán)境中的DDT進(jìn)入生物體內(nèi)會隨著營養(yǎng)級的增加濃度越來越大,為減少農(nóng)藥污染,請你為蔬菜治蟲提出兩點合理化建議:生物防治;用黑光誘捕害蟲;用人工合成的性引誘劑干擾昆蟲正常交尾;用遺傳手段培育抗蟲蔬菜等.

分析 1、據(jù)圖分析,1-10年,λ>1,種群數(shù)量不斷增加;10-20年λ<1,種群數(shù)量減少;20-30段λ=1,種群數(shù)量不變.
2、根據(jù)表格分析,C物種種群數(shù)量持續(xù)增加,類似于J型曲線,表示外來物種.

解答 解:①調(diào)查植物的種群密度常用的方法是樣方法,關(guān)鍵是隨機取樣.
②物種入侵時由于環(huán)境資源充足,沒有天敵,數(shù)量增加很快,呈現(xiàn)“J”型曲線,如表格中C物種;
③10年到20年之間λ<1,則種群數(shù)量越來越少,在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第20年.20~30年之間λ=1,種群數(shù)量保持不變,年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型.
(2)害蟲的抗藥性增加是自然選擇的結(jié)果,為減少農(nóng)藥污染,可以利用害蟲的天敵(如昆蟲、蝴蝶、其他捕食型動物等)進(jìn)行生物防治;用黑光誘捕害蟲;用人工合成的性引誘劑干擾昆蟲正常交尾;用遺傳手段培育抗蟲蔬菜等.
故答案為:
(1)①樣方法 隨機取樣
②C  
③20 穩(wěn)定型
(2)自然選擇  生物防治;用黑光誘捕害蟲;用人工合成的性引誘劑干擾昆蟲正常交尾;用遺傳手段培育抗蟲蔬菜

點評 本題主要考查調(diào)查種群密度的方法、種群數(shù)量變化、神經(jīng)傳導(dǎo)、生物進(jìn)化和生物多樣性等知識,意在考查考生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列對細(xì)胞膜的化學(xué)組成的敘述不正確的是(  )
A.主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
C.主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量糖類
D.由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等多種物質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不停地流動.研究發(fā)現(xiàn)同一組織相鄰細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動方式和方向是相同的.某實驗小組選用菠菜、苔蘚作為實驗材料完成這個實驗.
(1)甲同學(xué)選擇菠菜做實驗,具體步驟:
①用鑷子撕取菠菜下(填“上”或“下”)表皮組織,帶有少許葉肉細(xì)胞.
②載玻片中央滴一滴清水.將撕取的表皮組織平鋪在其上.蓋上蓋玻片 并用濾紙吸收多余的水分.
(2)為了看清細(xì)胞質(zhì)流動情況,常常選擇葉綠體作為運動標(biāo)記.視野中的葉綠體沿著細(xì)胞壁逆時針運動,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針,則實際上,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向應(yīng)該是逆時針.
(3)甲同學(xué)觀察到菠菜表皮細(xì)胞里沒有(填“含有”或“沒有”)葉綠體
(4)乙同學(xué)選擇了苔蘚作為實驗材料可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為苔蘚是A.
A.是單個或單層細(xì)胞      B.都帶有特殊的顏色
C.是無色透明的          D.是活的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.據(jù)報道,高濃度的鉛對植物的生長發(fā)育有害.某興趣小組做了以下探究實驗:
(1)請為實驗擬一個題目:探究不同濃度的鉛對植物生長發(fā)育的影響;
(2)實驗材料:大豆種子若干、系列濃度的氯化鉛溶液、培養(yǎng)皿、吸水紙、蒸餾水;
(3)實驗步驟:
①將籽粒飽滿的大豆種子,均分為6組,并編號.
②分別用等量的濃度為50、100、200、400、800、1600ppm的氯化鉛溶液浸泡種子.
③待種子吸水膨脹后,移至鋪有吸水紙的濕潤培養(yǎng)皿中,在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
④定期觀察、記錄、統(tǒng)計.
請指出上述實驗設(shè)計的不足:缺少一組用等量的蒸餾水處理的空白對照組;
(4)實驗結(jié)果與結(jié)論:
氯化鉛溶液濃度(ppm)501002004008001600
萌發(fā)率(%)96.596.096.093.018.56.5
主根長(cm)13.39.46.44.01.50.7
側(cè)根數(shù)(條)4932232090
由表中數(shù)據(jù)可知,隨培養(yǎng)液中鉛離子濃度的增高,萌發(fā)率、主根長及側(cè)根數(shù)均下降(均降低).這說明高濃度鉛會抑制植物的生長發(fā)育,且這種抑制隨鉛濃度的增高而加強..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.動物細(xì)胞培養(yǎng)的特點是( 。
①細(xì)胞貼壁  ②有絲分裂  ③分散生長   ④接觸抑制⑤減數(shù)分裂  ⑥原代培養(yǎng)一般在同一個培養(yǎng)瓶內(nèi).
A.①②④⑥B.②③④⑤C.①③④⑥D.③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式,下列說法不正確的是(  )
A.K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞
B.胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行
C.此三種運輸方式的共同點是都需要載體蛋白的參與
D.細(xì)胞衰老,其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.如圖表示某人在休息及運動時血液流經(jīng)四種器官的速率.據(jù)圖分析可得出的結(jié)論有( 。
A.不同器官的血流量變化范圍有較大的差別,腦的血流量變化最大
B.運動時人體血流量增加
C.飯后立即運動,消化器官血流量減少,不利于食物消化吸收
D.運動時骨骼肌產(chǎn)熱量增加,骨骼肌血流量增加有利于散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時液面差為△h,此時S1和S2濃度的大小關(guān)系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能.
(3)為進(jìn)一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗.
實驗材料:紫色洋蔥.
實驗器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,
載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等.
實驗試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,
部分實驗步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號X和Y.在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有X(填代號)
②選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)號,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離.
(4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié),其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容.如圖(一)表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是垂體,其所分泌的激素的傳送方式屬于圖(二)的神經(jīng)分泌
B.激素③含量過高時,激素①、②含量均下降,這是一種正反饋調(diào)節(jié)機制
C.遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用.激素②③④的分泌屬于此傳送方式,但這幾種激素的分泌均不存在自分泌傳送
D.從圖(一)可以得出,甲狀腺分泌激素③的生理過程是受神經(jīng)一體液共同調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案