【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A.基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
B.酶都在核糖體中合成,能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.人體內(nèi)不同部位的酶發(fā)揮催化作用所需的最適條件相同
D.葉片接近脫落時(shí),脫落酸可能促進(jìn)離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶
【答案】D
【解析】
試題分析:基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶,而運(yùn)載體是運(yùn)輸目的基因的工具,A錯(cuò)誤;酶的化學(xué)本質(zhì)包括蛋白質(zhì)和RNA,其中蛋白質(zhì)在核糖體合成,RNA在細(xì)胞核合成,B錯(cuò)誤;人體內(nèi)不同部位的體溫、PH值是不完全相同的,所以不同部位的酶發(fā)揮催化作用所需的最適條件并不相同,C錯(cuò)誤;脫落酸可能促進(jìn)離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶,促進(jìn)葉片脫落,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉綠體和線(xiàn)粒體的敘述,不正確的是
A.葉綠體基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)中都能合成ATP
B.葉綠體外膜和線(xiàn)粒體外膜都具有選擇透過(guò)性
C.葉綠體和線(xiàn)粒體都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)
D.葉綠體和線(xiàn)粒體中遺傳信息流向遵循中心法則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查。如圖所示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答。
(1)圖A、B中,能反映魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線(xiàn)是________。調(diào)查魚(yú)的種群密度一般采取法
(2)在環(huán)境條件不被破環(huán)的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為 ,在t1~t2之間,種群的出生率 死亡率(選填大于,小于,等于)
(3)在t1時(shí)該種群的年齡結(jié)構(gòu)可能為_(kāi)_______型。
(4)若在t2時(shí)種群數(shù)量為K,為了保護(hù)這種魚(yú)類(lèi)資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量保持在________水平,原因是________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變異和進(jìn)化的敘述正確的是
A.質(zhì)粒的DNA片段整合到受體細(xì)胞染色體DNA上,屬于基因突變
B.有絲分裂過(guò)程中可出現(xiàn)染色體變異
C.在生物進(jìn)化的過(guò)程中,無(wú)性生殖的出現(xiàn)促進(jìn)了生物進(jìn)化和多樣性的形成
D.獅(2N=38)與虎(2N=38)交配產(chǎn)生的后代獅虎獸,多只可以構(gòu)成一個(gè)種群
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn),有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 改善空間和資源條件有望使K值提高
B. BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率
C. A到C變化過(guò)程中,其天敵捕食成功率將會(huì)變大
D. 曲線(xiàn)Y表明種群數(shù)量的增長(zhǎng)受環(huán)境阻力的制約
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低,②增多
B.從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為:外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞
C.①中若無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高,下丘腦分泌的抗利尿激素將增多
D.淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是
A.池塘養(yǎng)魚(yú)過(guò)程中為保持鯽魚(yú)種群持續(xù)增長(zhǎng)需定期投放餌料、增加溶氧等
B.在海拔高度不同的山坡上分布著不同植物類(lèi)群,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng)
D.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題。
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ,如果圖1中表示人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)。完成這一反射活動(dòng)的反射弧是 →傳入神經(jīng)→ →傳出神經(jīng)→ 。
(2)圖(1)中的感受器接受刺激后,當(dāng)神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí),鈉離子將大量 ,從而引起膜內(nèi)外的電位變化是 。
(3)圖2中,突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到3的方式是 ,該過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有
的特性。
(4)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A,圖3中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有_____作用。
(5)縮手反射屬于 反射,但當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,我們并未將手指縮回,這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受 的控制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A.斐林試劑﹣還原糖﹣磚紅色 B.蘇丹Ⅲ染液﹣脂肪﹣橘黃色
C.雙縮脲試劑﹣蛋白質(zhì)﹣藍(lán)色 D.甲基綠﹣DNA﹣綠色
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