A. | 若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段,會(huì)破壞2個(gè)磷酸二酯鍵 | |
B. | 若圖1所示DNA虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A替換,用限制酶SmaⅠ完全切割后會(huì)產(chǎn)生3種不同的DNA片段 | |
C. | 若切割圖2中的質(zhì)粒以便拼接目的基因D應(yīng)選擇限制酶 BamHⅠ和MboⅠ | |
D. | 若用上一選項(xiàng)中的條件構(gòu)建含有目的基因D的重組質(zhì)粒并成功導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi),則此細(xì)菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基中不能存活 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:DNA片段含有2個(gè)限制酶MspⅠ切割位點(diǎn),可被限制酶MspⅠ切割產(chǎn)生長(zhǎng)度為534+2=536bp、796-2-2=792bp、658+2=660bp的三中DNA片段.基因D兩側(cè)序列為GGATCC,可被限制酶BamHⅠ切割.
圖2中:質(zhì)粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列,其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割,GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割.用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因,但沒(méi)有破環(huán)抗生素B抗性基因,因此含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌能抗抗生素B,但不能抗抗生素A.
解答 解:A、由于限制酶MspⅠ識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)為C↓CGG,在圖1DNA片段中有2個(gè),因而若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段,會(huì)破壞4個(gè)磷酸二酯鍵,A錯(cuò)誤;
B、若圖1所示DNA虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A替換后,該段堿基序列不能被限制酶SmaⅠ識(shí)別,所以用限制酶SmaⅠ完全切割后只會(huì)產(chǎn)生2種不同的DNA片段,B錯(cuò)誤;
C、限制酶MspⅠ和SmaⅠ的切割位點(diǎn)位于目的基因D上,若用這兩種酶切割會(huì)被破壞目的基因D;運(yùn)載體的兩個(gè)標(biāo)記基因上都有限制酶MboⅠ的切割位點(diǎn),用該酶切割會(huì)破壞這兩個(gè)標(biāo)記基因,因此只能選用限制酶BamHⅠ切割外源DNA分子和運(yùn)載體,C錯(cuò)誤;
D、若用上述條件構(gòu)建含有目的基因D的重組質(zhì)粒并成功導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi),由于破壞了抗生素A抗性基因,所以此細(xì)菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基中不能存活,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程操作的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,下面兩個(gè)圖是在溫度適宜恒定、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線。回答下列問(wèn)題:
(1)提取葉綠體中色素常用的試劑是 ,分離色素的方法是 ,將光合色素分離開(kāi)的原理是 。
(2)葉綠體中色素含量最多的是 ,它在色素帶上呈現(xiàn) 色,這些色素吸收光能的兩個(gè)用途是 。
(3)圖甲a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 ,若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)(b)位置移動(dòng)情況是_______,c點(diǎn)的移動(dòng)情況是 。
(4)得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中,給植株光照時(shí)間共有 h,其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有 (用字母回答),EF段的限制因素最可能為 。當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為 時(shí),說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了。
(5)在圖甲實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下,若每天光照8小時(shí),則平均光照強(qiáng)度至少要大于______klx時(shí),植株才能夠正常生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 超聲波探測(cè)儀 | B. | 內(nèi)窺鏡 | C. | 腹腔鏡 | D. | 陰道鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{G}{C}$ 2 | B. | $\frac{A}{T}$ 3 | C. | $\frac{A}{U}$ 4 | D. | $\frac{C}{U}$ 5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞中 | B. | 初級(jí)精母細(xì)胞中 | C. | 次級(jí)精母細(xì)胞中 | D. | 精細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.在高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)中,可見(jiàn)蘚類(lèi)葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布不均且呈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.在模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊深度與瓊脂塊體積呈正相關(guān)
C.在探究PH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,選用材料和試劑可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林試劑
D.用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見(jiàn)藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.植物葉肉細(xì)胞線粒體基質(zhì)中的CO2可以直接穿越8層磷脂分子參與光合作用過(guò)程
B.細(xì)胞內(nèi)的ATP不一定都在生物膜上合成
C.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
D.細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是通過(guò)改造基因來(lái)改造蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則 | |
C. | 蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)的依據(jù)是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)是基因工程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP中含有的五碳糖是脫氧核糖 | |
B. | ATP中只有遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵可以斷裂 | |
C. | ATP水解釋放的能量可直接用來(lái)重新合成ATP | |
D. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡之中 |
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