6．如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長(zhǎng)，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是（　�。�
A．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0
B．種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量
D．a～d期間種群出生率均大于死亡率，而d～e期間種群出生率小于死亡率

分析 從據(jù)圖分析，靠近縱坐標(biāo)的為J型增長(zhǎng)曲線，另一個(gè)為S型增長(zhǎng)曲線；曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：c點(diǎn)時(shí)，種群增長(zhǎng)率達(dá)到最大，意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；e點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時(shí)種群增長(zhǎng)率最小，它意味著出生率與死亡率接近于等值．

解答 解：A、當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，即K值時(shí)種群數(shù)量基本不變，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0，A正確；
B、從圖中可以看出陰影部分代表環(huán)境阻力，所以“S”型曲線的環(huán)境阻力出現(xiàn)在a點(diǎn)之后，B錯(cuò)誤；
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力淘汰的個(gè)體，C錯(cuò)誤；
D、a～e期間種群出生率均大于死亡率，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群增長(zhǎng)曲線，意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）圖A中ej（字母表示）段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．
（2）能表示DNA復(fù)制，含量加倍的是圖A中ef段．
（3）能表示一個(gè)細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2的是圖A中ac、fh段．
（4）能表示核膜和核仁開(kāi)始消失的是圖中ab、fg段．
（5）B圖表示每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的赤道板上．
（6）C圖段表示細(xì)胞有絲分裂的時(shí)期是后期．染色體變化的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．
（7）能表示植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成細(xì)胞板的是圖A中de和ij段．
（8）一個(gè)細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂能形成4個(gè)子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．正常的喜馬拉雅兔是白毛黑爪，如果在兔背上剝?nèi)ヒ粔K白毛，并在該處放上一塊冰，結(jié)果不久后長(zhǎng)出黑毛，這說(shuō)明（　�。�
A．遺傳對(duì)遺傳因子的表達(dá)起作用B．顯性遺傳因子被除去
C．環(huán)境影響了遺傳因子組成D．環(huán)境對(duì)遺傳因子的表達(dá)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．除少數(shù)細(xì)胞外，成熟的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
B．不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一樣的
C．核孔是核質(zhì)之間的物質(zhì)任意通過(guò)的通道
D．沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．英國(guó)科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞（乳腺細(xì)胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是（　�。�
A．將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，制各單克隆抗體
B．將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種
C．將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內(nèi)，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子
D．將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精，待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí)，再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將一株植物置于密閉容器中，在暗處1h測(cè)得CO2增加了44.8mL，而在光照充足的條件下1h，測(cè)得CO2減少了89.6mL．試問(wèn)在上述條件下，這株植物在光下放置3h，平均每小時(shí)能積累多少有機(jī)物？（以上數(shù)據(jù)全部在標(biāo)況下測(cè)得）（　�。�
A．0.18g/hB．0.12g/hC．0.36g/hD．0.54g/h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示圖1細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分．據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖1所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在電子顯微鏡下能觀察．從圖1中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜、細(xì)胞膜．
（2）若圖1表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，④可能為ABC（多選）．
A．胰蛋白酶        B．胰島素       C．胰高血糖素       D．抗體
（3）鑒定圖2中的結(jié)構(gòu)⑤的常用的試劑為雙縮脲試劑，圖2中基因1和基因2的結(jié)構(gòu)差異表現(xiàn)在脫氧核苷酸的排列順序與脫氧核苷酸的數(shù)目．
（4）核孔復(fù)合體是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖荁C （多選）．
A．tRNA       B．RNA聚合酶     C．DNA聚合酶     D．mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在減數(shù)第二次分裂后期，某生物細(xì)胞有12條染色體，那么該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目最可能是（　�。�
A．12條B．48條C．24條D．36條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究．池們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示．分析回答下列問(wèn)題．
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A魚（甲）魚（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻35
D魚（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻5m
（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為，河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．推測(cè)E的殺蟲劑含量m的范圍是5＜m＜31．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=l：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的1.375倍．
（3）如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥（填序號(hào)），進(jìn)行①過(guò)程的生物主要是綠色植物，丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為分解者．
（4）當(dāng)該湖泊受到較大污染后，陸續(xù)有生物死亡．死亡生物遺體使水質(zhì)惡化．導(dǎo)致更多的生物死亡，如此惡性循環(huán)，最終使該生態(tài)系統(tǒng)崩潰．從反饋調(diào)節(jié)的角度看，這是一種正反饋．

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