15．生物技術安全性和倫理問題是社會關注的熱點，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．嚴格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因就可以避免產(chǎn)生意想不到的后果
B．當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆
C．反對設計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術設計嬰兒性別
D．生物武器是用致病菌、病毒、生化毒劑和重組致病菌等來形成殺傷力

分析 （1）生物技術安全性問題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全三個方面．
（2）倫理問題主要在克隆人的問題上出現(xiàn)爭議．

解答 解：A、嚴格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，可避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)，減少人們對轉(zhuǎn)基因食物安全的擔憂，但仍有可能出現(xiàn)意想不到的后果，A錯誤；
B、當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，特別是生殖性克隆，但不反對治療性克隆，B正確；
C、試管嬰兒可以設計嬰兒的性別，反對設計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術選擇性設計嬰兒，C正確；
D、生物武器是指有意識的利用致病菌、病毒、生化毒劑和重組致病菌侵襲敵人的軍隊、人口、農(nóng)作物或者牲畜等目標，以達到戰(zhàn)爭目的一類武器，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了社會熱點生物技術安全性和倫理問題，意在考查學生對知識的熟練掌握程度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答．
（1）該食物網(wǎng)有2條食物鏈．
（2）請寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：藻類→草食性魚→大型肉食性魚．
（3）大型肉食性魚占有2個營養(yǎng)級，其與草魚性魚之間的關系是捕食．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著這種渠道進行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．洋蔥的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)中含有硫元素
C．人的遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上
D．細菌的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織，從獲得的再生植株中篩選四倍體植株，預

實驗結果如下表，正式實驗時秋水仙素濃度設計最合理的是：

A.0、2、3、4、5、6

B.0、3、6、9、12、15

C.0、4、5、6、7、8

D.0、6、7、8、9、10

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于細胞中化合物的敘述正確的是（　�。�
A．DNA和RNA都可以作為細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
B．葡萄糖進入紅細胞和小腸絨毛上皮細胞都需要載體
C．膽固醇和脂肪都是細胞中良好的儲能物質(zhì)
D．蔗糖和麥芽糖都是植物細胞中的還原性二糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．纖維素酶是加酶洗衣粉中的重要成分、對于處理服裝面料等具有重要的意義，研究人員初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC-1，以下是該菌株的選擇和鑒定過程．
（1）為了獲得能合成纖維素酶的單菌落，可采用選擇性固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，其唯一碳源是纖維素，還可采用在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，若某菌落附近出現(xiàn)透明圈，就可以鑒定該菌落中含有纖維素分解菌．
（2）制備培養(yǎng)基時各種成分在熔化后分裝前必須進行調(diào)pH，實驗結束時，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理后，才能倒掉．
（3）純化菌株MC-1時，不可（可/不可）用加入抗生素的方法防止雜菌感染．若用劃線法分離菌株MC-1時，從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數(shù)次，其原因是線條末端的細菌數(shù)量少（或使聚集的菌體逐步稀釋），最終可得到由單個細菌繁殖而形成的菌落．
（4）若用涂布法分離時，有1升菌液，用無菌吸管吸取1mL轉(zhuǎn)至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋至103倍．各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為31、34、37，則每升原菌液中菌株MC-1數(shù)目為3.4×108個．該數(shù)據(jù)往往比活菌的實際數(shù)目少、低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人、噬菌體中，參與構成核酸的堿基種類數(shù)分別是（　�。�
A．4、4B．5、4C．8、4D．4、5

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科目：高中生物 來源：2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其他染色體的片段，如圖所示。下列有關敘述正確的是

A．A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律

B．A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律

C．其他染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D．A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東武城第二中學高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對以下幾種育種方法的分析，正確的是

A．轉(zhuǎn)基因技術能讓A物種表達出B物種的某優(yōu)良性狀

B．兩個親本的基因型是AAbb和aaBB，要培育出基因型為aabb的后代，最簡單的方法是單倍體育種

C．單倍體育種沒有生產(chǎn)實踐意義，因為得到的單倍體往往高度不育

D．經(jīng)人工誘導得到的四倍體西瓜植株與普通西瓜植株是同一物種

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