在上海世博E區(qū),是以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”.整個(gè)小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源,不需要向大氣排放CO2.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物
B、碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C、有機(jī)物進(jìn)行有氧呼吸時(shí),消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的比值為1:1
D、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題綜合考察光合作用的過程以及呼吸作用的方程式.
(1)光合作用的過程:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
光能
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi 
ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2+C5 
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5+H2O
(2)有氧呼吸的方程式:
C6H12O6+6O2+6H2
6CO2+12H2O+能量
解答: 解:A、光合作用過程中植物吸收的CO2參與暗反應(yīng)階段的二氧化碳的固定,A正確;
B、根據(jù)光合作用的過程,首先發(fā)生二氧化碳的固定,轉(zhuǎn)移到C3化合物中,又轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中,然后通過呼吸作用轉(zhuǎn)移到丙酮酸中,在有氧呼吸的第二階段轉(zhuǎn)移到二氧化碳中,所以碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2,B正確;
C、如果進(jìn)行有氧呼吸氧化的底物是葡萄糖,則消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的比值為1:1,但是 如果氧化的是脂肪,則消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的比值不是1:1,C錯(cuò)誤;
D、人的無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳都是有氧呼吸產(chǎn)生的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查的本質(zhì)是對(duì)光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過程的分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲病(A-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中一種病是伴性遺傳病,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、甲病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ3的基因型是AAXBY或AaXBY
C、Ⅱ5為純合體的概率是
1
2
D、Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是
19
24

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
B、核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C、淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是多種多樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,細(xì)胞膜體現(xiàn)了選擇透過性的是( 。
A、用龍膽紫染液將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色
B、觀察蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C、突觸前膜釋放遞質(zhì)傳遞興奮
D、熒光標(biāo)記的人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是(  )
A、淀粉可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、葡萄糖和果糖分子均有還原性

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知決定茶樹葉片顏色的兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.茶樹葉片的顏色與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表.
表現(xiàn)型 黃綠葉 濃綠葉 黃葉 淡綠葉
基因型 G_Y_(G和Y同時(shí)存在) G_yy(G存在,Y不存在) ggY_(G不存在,Y存在) ggyy(G、Y均不存在)
請(qǐng)回答:
(1)黃綠葉茶樹的基因型有
 
種,其中基因型為
 
的植株自交,F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型.
(2)現(xiàn)以濃綠葉茶樹與黃葉茶樹為親本進(jìn)行雜交,若親本的基因型為
 
,則F1只有2種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型及比例為
 

(3)在黃綠葉茶樹與濃綠葉茶樹中,基因型為
 
的植株自交均可產(chǎn)生淡綠葉的子代,理論上選擇基因型為
 
的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高.
(4)茶樹的葉片形狀受一對(duì)等位基因控制,有圓形(RR)、橢圓形(Rr)和長形(rr)三類.茶樹的葉形、葉色等性狀會(huì)影響茶葉的制作與品質(zhì).現(xiàn)想用茶樹甲(圓形、濃綠葉)、乙(長形、黃葉)為親本,從雜交子一代中獲得橢圓形、淡綠葉的茶樹,請(qǐng)寫出兩個(gè)親本的基因型:甲為
 
,乙為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
知識(shí)準(zhǔn)備:碘是合成甲狀腺激素的原料.甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官.
材料用具:略.
方法步驟:第一步:取健康雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液.
第二步;每隔一定時(shí)間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值.
第三步:3天后,將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組.
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.
第五步:每隔一定時(shí)間,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值.回答下列問題:
(1)改正上述實(shí)驗(yàn)方法第一步中的兩處不妥當(dāng)之處:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)中選用三組而不用三只兔子的好處是
 

(3)若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量,則預(yù)計(jì) A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)如下圖中的
 

(4)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑,則該只兔子體內(nèi)促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是   ( 。
①此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
②此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
③結(jié)構(gòu)2不含磷脂,其復(fù)制發(fā)生在間期
④結(jié)構(gòu)1、3能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì).
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國某醫(yī)院通過生物技術(shù),成功對(duì)一對(duì)丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進(jìn)行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致癌基因的隱患.該“設(shè)計(jì)嬰兒”的培育流程如下:通過人工方式得到15個(gè)受精卵→所有受精卵生長3天時(shí),抽取一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行基因檢測,剔除含致癌基因的受精卵→選取不含致癌基因的健康受精卵植入妻子子宮,一個(gè)健康的“設(shè)計(jì)嬰兒”得以孕育.下列關(guān)于該項(xiàng)“設(shè)計(jì)嬰兒”培育過程中所用技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、通過人工方式獲得15個(gè)受精卵,需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段
B、檢測受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進(jìn)行檢測
C、需要利用基因工程技術(shù)對(duì)受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除”
D、要將受精卵培養(yǎng)到8細(xì)胞胚或早期囊胚后,再移植入子宮

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