DNA分子復(fù)制不發(fā)生在（　�。�
A、有絲分裂間期
B、減數(shù)第一次分裂間期
C、減數(shù)第二次分裂間期
D、精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞的時(shí)期
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制．　
DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．
解答： 解：A、有絲分裂間期完成染色體復(fù)制，所以會(huì)發(fā)生DNA分子復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、減數(shù)第一次分裂間期完成染色體復(fù)制，所以會(huì)發(fā)生DNA分子復(fù)制，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)第二次分裂間期不進(jìn)行染色體復(fù)制，所以不會(huì)發(fā)生DNA分子復(fù)制，C正確；
D、精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂間期，此時(shí)期要完成染色體復(fù)制，所以會(huì)發(fā)生DNA分子復(fù)制，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、條件、過程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考查識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子復(fù)制過程的特點(diǎn)是（　　）
A、邊解旋邊復(fù)制
B、由ATP提供能量
C、需要DNA模板
D、以游離的脫氧核苷酸為原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列的轉(zhuǎn)錄簡(jiǎn)式中有核苷酸（　　）
DNA：--A--T--G--C--，RNA：-U--A--C--G--
A、4種B、5種C、6種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)敘述中正確的是（　�。�
A、檢測(cè)試管中梨汁是否有葡萄糖，可加入適量本尼迪特試劑后，搖勻并觀察顏色變化
B、DNA的復(fù)制實(shí)驗(yàn)中利用同位素的放射性強(qiáng)度變化來研究DNA復(fù)制方式
C、洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中可進(jìn)一步對(duì)洋蔥染色體組型進(jìn)行分析
D、探究酵母菌種群數(shù)量變化活動(dòng)可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌菌落數(shù)目進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一粒玉米種子萌發(fā)后，生長(zhǎng)發(fā)育成為一株幼苗，下列相關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A、該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
B、幼苗的形成與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
C、該過程形成的幼苗的各細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
D、該過程可能也有細(xì)胞的衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A、所有生物都含有DNA和RNA這兩類核酸
B、葉綠體、線粒體中既有DNA，也有RNA，核糖體中只有RNA
C、原核細(xì)胞中只有DNA，無RNA
D、人體細(xì)胞中儲(chǔ)存信息的物質(zhì)既有DNA，也有RNA，所以人體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)包括DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素），隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．這一過程依賴于細(xì)胞膜的哪一項(xiàng)功能（　�。�
A、細(xì)胞間的信息交流
B、“細(xì)胞識(shí)別”功能
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、與外界環(huán)境分隔

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體的免疫有關(guān)過程，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）①過程表示
 
，d細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（2）與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有
 
．（寫出至少2種）
（3）圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（填字母）．
（4）人體清除病毒的免疫方式是圖中的
 
（填編號(hào)）．
（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是
 
（填字母），HIV傳播途徑有
 
、
 
．（寫2種）
（6）當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，
 
（填字母）會(huì)迅速增殖、分化，形成大量的效應(yīng)細(xì)胞，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某雌性哺乳動(dòng)物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖．據(jù)圖回答下列問題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

（1）圖2中含有同源染色體的時(shí)期有
 
和
 
，a點(diǎn)的變化可表示的生理過程為
 
．
（2）圖1中含有
 
條脫氧核苷酸鏈，含有
 
個(gè)染色體組．
（3）如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f，發(fā)生這種變化的原因是
 
或
 
．
（4）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期C對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是
 
．
（5）圖1細(xì)胞名稱是
 
，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．

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