5.圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為膜蛋白功能示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,從質(zhì)膜的組成成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同).
(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的線粒體(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的能量,以主動運(yùn)輸方式吸收葡萄糖.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上載體蛋白(膜蛋白A)數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)通過圖1中的膜蛋白B(A、B、C、D)可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜緊密連接在一起,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有催化功能.
(5)以連線的方式確定圖1和圖2膜蛋白的關(guān)系:

分析 蛋白質(zhì)的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架,蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入;磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層中;蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,有的蛋白質(zhì)具有催化功能,有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能,有的蛋白質(zhì)具有免疫功能等,因此細(xì)胞的功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞,膜蛋白的種類和數(shù)量越多.

解答 解:(1)小腸上皮細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,從質(zhì)膜的組成成分分析,原因是細(xì)胞膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同.
(2)線粒體是有氧呼吸的主要場所,細(xì)胞生命活動餓能量主要由線粒體提供;小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運(yùn)輸;胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上載體蛋白A的數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)由題圖可知,膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜緊密連接在一起,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(4)細(xì)胞膜表面存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有催化功能.
(5)膜蛋白A體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能,膜蛋白質(zhì)B屬于連接蛋白,膜蛋白C是受體,蛋白質(zhì)D屬于酶.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同)
(2)線粒體 主動運(yùn)輸 載體蛋白(膜蛋白A)
(3)B
(4)生物催化(或催化)
(5)

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞膜的組成成分和功能,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性等知識要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問題,認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省遼南協(xié)作體高三下學(xué)期第二次模擬考試(二模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)水平衡的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.抗利尿激素通過血液運(yùn)輸后作用于腎小管和集合管細(xì)胞

B.人體攝取食物過咸,渴覺中樞和水平衡調(diào)節(jié)中樞均產(chǎn)生興奮

C.人體劇烈運(yùn)動導(dǎo)致大量出汗,此時(shí)下丘腦合成并釋放抗利尿激素

D.人體從30℃環(huán)境進(jìn)入0℃環(huán)境中,抗利尿激素分泌減少,尿量增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某生物興趣小組同學(xué)為探究牛的瘤胃中是否含有分解尿素的細(xì)菌,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).據(jù)圖分析回答微生物的利用相關(guān)知識:
(1)從營養(yǎng)物質(zhì)的組成分析,圖中所用培養(yǎng)基共有的特點(diǎn)是以尿素為唯一氮源.
(2)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,這種方法的主要目的是使聚集的接種物分散.
(3)為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù),將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)尿素分解菌的菌落數(shù),結(jié)果如表,其中106或105倍的稀釋比較合適.
稀釋倍數(shù)103104105106107
菌落數(shù)>5003672483618
從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,培養(yǎng)箱中還如何設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)一組不接種的空白培養(yǎng)基,此對照實(shí)驗(yàn)的目的是培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染.
(4)鑒定尿素分解菌菌落原理是,微生物產(chǎn)生的脲酶能將尿素分解成氨,使培養(yǎng)基的pH升高,使指示劑變紅.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉,這樣做的目的是防止造成環(huán)境污染.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在一個(gè)發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時(shí),林下透光度不同的地方,植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的( 。
A.物種組成和數(shù)量比例B.直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系
C.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)D.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖圖甲中Ⅰ-V表示植物細(xì)胞某些代謝過程,a-e表示相關(guān)物質(zhì).圖乙表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,Ⅰ過程表示光反應(yīng).a(chǎn)與e發(fā)生反應(yīng)的場所是線粒體內(nèi)膜.
(2)圖甲Ⅰ-V過程中,能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ(用圖中數(shù)字表示).
(3)請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應(yīng)式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2.要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強(qiáng)光照(至少答出兩點(diǎn)).
(4)據(jù)圖乙可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響.在10℃時(shí),光合作用速率大于(填“大于”或“小于”)呼吸作用速率,光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對應(yīng)的溫度是40℃,溫度在30℃時(shí)真光合作用速率最大.
(5)若溫度保持在25℃的條件下,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,圖乙植物能否正常生長?為什么?能,12 h光照下光合作用積累的有機(jī)物大于12 h呼吸作用消耗的有機(jī)物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)(以流程圖的形式表示).
(2)轉(zhuǎn)錄過程中,首先把DNA兩條螺旋的雙鏈解開,該變化還可發(fā)生在DNA復(fù)制過程中.
(3)mRNA是以圖中的③為模板,在②(填圖中序號)的催化作用下,由4種游離的核糖核苷酸 依次連接形成的.
(4)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中④(填圖中序號).
(5)由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個(gè)G-C對被A-T對替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上1個(gè)密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應(yīng)改變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.在⑤處給予適宜刺激,可以在③處檢測到電位變化
B.一定強(qiáng)度的刺激才能導(dǎo)致b處的電位變化
C.a、c處電位形成的原因是Na+外流
D.完成反射所需時(shí)間長短主要取決于⑤的長度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.禽流感病毒和HIV的生存和復(fù)制繁殖的場所必須是( 。
A.無機(jī)環(huán)境B.富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境
C.生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)D.生物體的活細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次連續(xù)觀察(如圖1所示). 請回答:

(1)圖中三次觀察的目的依次是①②③(用數(shù)字序號表示).
①觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞起始的狀態(tài);②觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象;③觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
(2)視野中能被觀察到的細(xì)胞器是液泡,能否觀察到染色體?不能.
(3)以下圖2A、B、C、D四圖所示實(shí)驗(yàn)中,其實(shí)驗(yàn)原理與“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的原理差異最大的是B.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案