A. | 若攻擊突觸后膜上的受體分子,可能影響興奮的傳遞 | |
B. | 自由基攻擊DNA分子時(shí),可能會(huì)引起基因突變 | |
C. | 若攻擊磷脂分子,可能影響葡萄糖進(jìn)入線粒體氧化分解 | |
D. | 人體細(xì)胞若能及時(shí)清除自由基,可能延緩細(xì)胞衰老 |
分析 細(xì)胞衰老的自由基學(xué)說(shuō)是美國(guó)科學(xué)家Harman 1955年提出的,核心內(nèi)容有三條:
(1)衰老是由自由基對(duì)細(xì)胞成分的有害進(jìn)攻造成的;
(2)這里所說(shuō)的自由基,主要就是氧自由基,因此衰老的自由基理論,其實(shí)質(zhì)就是衰老的氧自由基理論;
(3)維持體內(nèi)適當(dāng)水平的抗氧化劑和自由基清除劑水平可以延長(zhǎng)壽命和推遲衰老.
解答 解:A、若攻擊突觸后膜上的受體分子,則神經(jīng)遞質(zhì)不能作用于下一個(gè)神經(jīng)元,影響興奮的傳遞,A正確;
B、自由基可攻擊DNA分子導(dǎo)致基因突變,B正確;
C、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)氧化分解形成丙酮酸,丙酮酸進(jìn)入線粒體氧化分解,C錯(cuò)誤;
D、維持體內(nèi)適當(dāng)水平的抗氧化劑和自由基清除劑水平可以延長(zhǎng)壽命和推遲衰老,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞衰老的自由基學(xué)說(shuō),意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,解題的關(guān)鍵是理解有氧呼吸的過(guò)程,試題難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合物X可能影響反應(yīng)的最適溫度 | B. | 化合物X可能破壞了淀粉酶的結(jié)構(gòu) | ||
C. | 化合物X可能影響了反應(yīng)的pH | D. | 化合物X可能是與底物結(jié)構(gòu)類(lèi)似 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門(mén)第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
在一段倒伏的樹(shù)干上,生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等,這些生物組成了
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中b側(cè)為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 磷脂雙分子層疏水端斷裂 | ||
C. | 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 | D. | 膜蛋白的分布存在不對(duì)稱(chēng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
BB | Bb | bb | |
男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 |
A. | $\frac{1}{4}$;$\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$;$\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$;$\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$;$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等于96 | B. | 大于96 | C. | 小于96 | D. | 不能確定 |
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