下列有關(guān)遺傳變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因型頻率的改變是生物進(jìn)化的根本原因
B、基因內(nèi)增加一個(gè)堿基對(duì)，只會(huì)改變肽鏈上一個(gè)氨基酸
C、基因表達(dá)時(shí)存在RNA分子間的堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、同源染色體上姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因重組及其意義
專題：
分析：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；基因內(nèi)增加一個(gè)堿基對(duì)，會(huì)改變肽鏈上該位點(diǎn)以后的全部氨基酸序列；基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)重要的過程，其中翻譯過程中，存在mRNA和tRNA的配對(duì)；同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組．
解答： 解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，所以基因頻率的改變是生物進(jìn)化的根本原因，故A錯(cuò)誤；
B、基因內(nèi)增加一個(gè)堿基對(duì)，會(huì)改變肽鏈上該位點(diǎn)以后的全部氨基酸序列，故B錯(cuò)誤；
C、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)重要的過程，其中翻譯過程中，存在mRNA和tRNA的配對(duì)，故C正確；
D、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物進(jìn)化、遺傳和變異、基因控制蛋白質(zhì)的合成，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)果蠅棒眼性狀是由于 X 染色體上16A區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致，染色體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)型關(guān)系見下表．如圖表示16A 區(qū)段中的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過程．請(qǐng)回答問題：
 （1）DNA 的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由
 
連接．RNA中，相鄰的核糖核苷酸通過
 
鍵相連．與③相比，②中特有的堿基配對(duì)方式是
 
．
（2）若要改造此多肽分子，將圖中丙氨酸變成脯氨酸（密碼子為 CCA、CCG、CCU、CCC），可以通過改變 DNA 模板鏈上的一個(gè)堿基來實(shí)現(xiàn)，即由
 
．
（3）雌果蠅 a 與雄果蠅 f 雜交，F(xiàn)1 表現(xiàn)型為
 
．
（4）雌果蠅 c 與雄果蠅 e 雜交，正常情況下 F1都為棒眼，但出現(xiàn)了少數(shù)正常眼和重棒眼果蠅．研究發(fā)現(xiàn)這與同源染色體之間的不等交換有關(guān)，依據(jù)該理論，上述雜交后代中出現(xiàn)異常果蠅是由于親本中
 
果蠅在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生不等交換，產(chǎn)生了
 
的配子．
（5）若用 b 代表一個(gè) 16A 區(qū)段，B 代表兩個(gè) 16A 區(qū)段，科研人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系 XmBXb，其細(xì)胞中的一條 X 染色體上攜帶隱性致死基因 m，且該基因與 B 始終連在一起，如圖所示．m 基因在純合（XmBXmB、XmBY）時(shí)能使胚胎致死．請(qǐng)用遺傳圖解寫出棒眼雌果蠅（XmBXb ）與正常眼雄果蠅（XbY）雜交獲得 F1的過程．
 
．
類型 a b c d e f g
染色體結(jié)構(gòu)表示16A區(qū)段
表現(xiàn)型 正常眼 棒眼 棒眼 重棒眼 正常眼 棒眼 重棒眼

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示氧濃度和溫度對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有氧呼吸速率的影響．下列敘述不正確的是（　　）
A、與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)與有氧呼吸相關(guān)酶的活性較低
B、與b點(diǎn)相比，限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因素有溫度和氧濃度
C、氧濃度不變，a點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高溫度細(xì)胞有氧呼吸速率將會(huì)降低
D、氧濃度為0時(shí)，細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)過程中要注意細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的適宜比例
B、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性
C、同種植物的不同基因型個(gè)體的細(xì)胞全能性表達(dá)程度會(huì)大不相同
D、植物愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以得到具有胚性細(xì)胞特征的單細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子
B、如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性
C、若此圖為試管嬰兒的培育過程，則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面
D、若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列甲、乙、丙、丁四個(gè)圖分別表示有關(guān)生物學(xué)內(nèi)容，對(duì)圖中曲線描述正確的是（　�。�
A、甲圖中若a點(diǎn)為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，則b、c兩點(diǎn)一定為莖背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度
B、乙圖中若a、c兩點(diǎn)所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等，則a、c兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度為a大于e
C、丙圖中a點(diǎn)害蟲種群抗藥個(gè)體所占百分比大于b點(diǎn)害蟲種群抗藥個(gè)體所占百分比
D、丁圖中影響a、b兩點(diǎn)和a、c兩點(diǎn)吸收量不同的限制因素分別是能量和載體數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、脫氧核糖核酸的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都屬于基因表達(dá)的過程
B、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一
C、用固定化酶降解農(nóng)田中有機(jī)磷農(nóng)藥，不需考慮營(yíng)養(yǎng)條件
D、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用于檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計(jì)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．
（2）在體細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒有搞清楚，因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需加入
 
．
（3）在體細(xì)胞培養(yǎng)過程中，要將培養(yǎng)瓶置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2的主要作用是
 

 
．要保證培養(yǎng)液處于無菌、無毒的環(huán)境，應(yīng)采取的措施是：對(duì)培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無菌處理，通常還要在培養(yǎng)液中添加
 
，此外，還應(yīng)
 
．
（4）通常將卵母細(xì)胞培養(yǎng)到
 
期時(shí)進(jìn)行去核處理．
（5）過程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是這些細(xì)胞分化程度低，具有
 
，可以定向誘導(dǎo)分化成細(xì)胞和某些組織．
（6）如果將圖中的囊胚移植到某女性體內(nèi)，移植的胚胎有可能在母體的子宮內(nèi)發(fā)育成正常的胎兒，說明供體胚胎可與受體子宮建立正常的
 
聯(lián)系，而我國(guó)政府對(duì)克隆人的態(tài)度是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同一個(gè)體的B淋巴細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、B淋巴細(xì)胞起源于胸腺中的淋巴干細(xì)胞
B、B淋巴細(xì)胞只要接受了相應(yīng)抗原的刺激就會(huì)分泌特異性抗體
C、效應(yīng)B細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞具有基本相同的MHC分子標(biāo)志
D、病毒（HIV）主要攻擊效應(yīng)B細(xì)胞，致使患者喪失免疫功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案