【題目】大腸桿菌與埃博拉病毒的相同之處是都有

A. 擬核 B. 核糖體 C. 細胞膜 D. 遺傳物質(zhì)

【答案】D

【解析】試題分析：A、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，無擬核，A錯誤；

B、病毒無核糖體，B錯誤；

C、病毒無細胞膜，C錯誤；

D、大腸桿菌與埃博拉病毒都含有遺傳物質(zhì)，D正確

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條鯉魚、池塘中的全部鯉魚,養(yǎng)魚塘三者對應的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是

A．個體、種群、群落 B．個體、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．細胞、組織、器官 D．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素、TSH表示促甲狀腺激素、T3和T4表示甲狀腺激素。下列相關敘述錯誤的是

A. 在垂體釋放TSH方面，TRH與T3和T4之間具有拮抗關系

B. 在下丘腦釋放TRH方面，TSH與T3和T4之間具有協(xié)同關系

C. 在短反饋和長反饋的作用下，圖中各種激素的含量保持相對穩(wěn)定

D. 不同激素的靶細胞可能不同的根本原因是各種靶細胞內(nèi)的基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關燕麥實驗的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片（具有不透水性）。請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組是

A. a<b、c=d、e=f B. a>b、c=d、e=f

C. a<b、c=d、e<f D. a>b、c=d、e<f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖中2和3表示；1和2構(gòu)成； 4表示 ， 它構(gòu)成了細胞膜的基本骨架．
（2）在低溫下，結(jié)構(gòu)4排列整齊，但溫度上升后，會出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象，其厚度也會減小，這說明4結(jié)構(gòu)特點是具有性．
（3）側(cè)表示細胞外．
（4）對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中，歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細胞膜進入細胞，于是他提出；后來在新的觀察和實驗證據(jù)基礎上，桑格和尼克森提出的模型為大多數(shù)人接受．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，大白鼠將出現(xiàn)的生理反應是

A. 耗氧量減少，立毛肌舒張

B. 耗氧量增加，體表血管收縮

C. 耗氧量減少，心率變慢

D. 耗氧量增加，體溫升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是

A. 都有擬核 B. 均有核糖體

C. 都有線粒體 D. 均是原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學上的密碼子是指（ ）
A.DNA一條鏈上相鄰的3個堿基
B.mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基
C.tRNA一端的3個堿基
D.DNA分子上3個相鄰的堿基對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人的體驗化驗單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請分析回答：

（1）從左圖中的化驗單可以看出其生理指標測定值異常的項目有___________。據(jù)血糖濃度分析，病因可能是該個體右圖中激素_______（填“A”或“B”）的分泌量減少。

（2）據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡是由___________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（3）右圖中，分泌激素A的細胞是______________；當血糖升高時，激素B的分泌量會隨之而減少，這屬于______________調(diào)節(jié)。

（4）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時機體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，請從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：________。

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