下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關于此圖的描述錯誤的是( )
A.突觸由①、②、③構成
B.神經(jīng)遞質是從①處釋放的
C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D.興奮傳遞需要的能量主要來自④
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①⑤②③④ | C. | ②⑤③④ | D. | ①③②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于非特異性免疫的是( )
A.唾液中的溶菌酶分解細菌和接種牛痘預防天花
B.胃液呈強酸性,能抑制、殺死細菌和服用小兒麻痹糖丸
C.吞噬細胞攝取并處理抗原,然后呈遞給T細胞
D.白細胞的吞噬作用、皮膚的屏障作用均對多種病原體具有預防作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,甲、乙兩個神經(jīng)元之間形成突觸,下列說法正確的是( )
A.乙神經(jīng)元的細胞膜作為突觸前膜
B.神經(jīng)遞質由甲神經(jīng)元釋放,經(jīng)過血液運輸?shù)揭?/p>
C.刺激甲神經(jīng)元,興奮能夠傳到乙神經(jīng)元
D.甲神經(jīng)元的神經(jīng)遞質自由擴散到突觸間隙
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列說法不正確的是( )
A.生物的變異為生物進化提供了原材料,也決定了生物進化的方向
B.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫間的差異導致種群間產(chǎn)生生殖隔離
C.自然選擇,突變,種群過小,都會導致種群基因頻率發(fā)生變化
D.不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化進而形成生物多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預期觀察到的實驗現(xiàn)象是( )
A.3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同
B.1、2、3、5號試管內都呈藍色
C.4號試管內呈磚紅色,其余試管內都呈藍色
D.4號試管內呈磚紅色,因為勻漿中含淀粉
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微量元素在生物體內含量很少,所以人體不存在微量元素缺乏癥 | |
B. | 細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 | |
C. | 組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類 | |
D. | 組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細胞鮮重中含量總是最多的 |
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