細(xì)胞學(xué)說揭示了
 
和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性．
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：
1、細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成．
2、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
解答： 解：細(xì)胞學(xué)說指出：細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成，故揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性．
故答案為：細(xì)胞的統(tǒng)一性
點評：本題考查了細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說的建立及內(nèi)容，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及其意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是植物生長素的作用（　　）
A、促進(jìn)生長
B、促進(jìn)果實發(fā)育
C、抑制生長
D、促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答：

（1）該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
個分子水而形成，這種反應(yīng)叫做
 
，該化合物為
 
肽．
（2）構(gòu)成該化合物的氨基酸的R基有
 
（填序號）．
（3）該化合物有氨基
 
個，羧基
 
個，肽鍵
 
個，寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式
 
．
（4）構(gòu)成該化合物的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式，它由啟動子、結(jié)構(gòu)基因（編碼蛋白基因）、終止子等部分組成．如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中核糖體蛋白（RP）合成及調(diào)控過程，圖中①②表示相關(guān)生理過程，mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點．請回答下列問題：
（1）啟動子的基本組成單位是
 
，終止子的功能是終止基因轉(zhuǎn)錄過程．
（2）過程①②進(jìn)行的場所與真核細(xì)胞的不同點是
 
，RP1中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU，則基因1中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 
．
（3）圖示表明，當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時，核糖體蛋白RP1能與mRNA分子上的RBS位點結(jié)合，從而導(dǎo)致mRNA
 
，終止核糖體蛋白的合成．這種調(diào)節(jié)機(jī)制既保證細(xì)胞內(nèi)rRNA與核糖體在數(shù)量上的平衡，又可以減少
 
．
（4）大豆中的一種成分--染料木黃酮因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分，結(jié)合題中信息分析染料木黃酮抗癌的機(jī)理可能是：染料木黃酮可以抑制rRNA的形成，
 
，終止核糖體蛋白的合成，進(jìn)而減少細(xì)胞中核糖體的數(shù)量，降低
 
合成速率，抑制癌細(xì)胞的生長、增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡圖．科研人員為有效控制該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建了圖乙所示的模型（箭頭方向代表曲線變化趨勢）．請據(jù)圖回答：

（1）入人工濕地的能量來源有
 
和
 
．
（2）蘆葦輸屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu)．該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速，其主要原因是水體中含有大量的
 
等營養(yǎng)成分．
（3）檢測表明，出水口中無機(jī)污染物和有機(jī)污染物的含量都大大降低，在該過程中起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
．
（4）圖乙模型屬于
 
（填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的
 
調(diào)節(jié)．僅從該模型分析，圖中最可能代表害蟲和天敵K值的數(shù)據(jù)分別為
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有（填標(biāo)號）
 
；
（2）圖中[1]的直接內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
；
（3）正常情況下，圖中[
 
]
 
中的CO2濃度最高．
（4）[2]是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，[2]內(nèi)有“緩沖物質(zhì)”使pH保持在7.35～7.45之間，每一對緩沖物質(zhì)都是由一種
 
和相應(yīng)的一種
 
組成，請寫出其中的一對：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA和RNA共有的堿基是
 
，
 
是DNA特有的堿基，
 
是RNA特有的堿基．（寫漢字名稱，寫字母不給分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙、丙為某動物體內(nèi)三個細(xì)胞的核DNA含量變化情況．據(jù)圖回答：

（1）甲、乙、丙三圖所代表的細(xì)胞發(fā)生的過程是甲
 
、乙
 
、丙
 
．
（2）甲圖d-e和乙圖d-e的過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體變化的不同點在于：甲
 
，乙
 
．
（3）就丙圖而言，b--c的變化是由于
 
；h-i的變化是由于
 
．
（4）下列細(xì)胞所處的時期分別是：甲圖中的b--c：
 
；乙圖中的c--e：
 
．
（5）與甲圖中的c--d相比，乙圖中的c--d段細(xì)胞分裂的顯著特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一個DNA分子中含有30%的G+C，則由它轉(zhuǎn)錄成的RNA中G+C應(yīng)為（　�。�
A、60%B、30%
C、20%D、15%

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