19.關于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用,符合實際的是(  )
①黃瓜結果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
②利用高濃度2,4-D作除草劑,可抑制大豆田中的單子葉雜草
③用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆華等植物,使植株纖維增長
④番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進子房發(fā)育成果實
⑤扦插繁殖不易生根植物時,用一定濃度的萘乙酸浸泡整個扦插枝條.
A.0項B.1項C.2項D.3項

分析 1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:①黃瓜結果后,噴灑一定量的生長素可防止果實的脫落,①錯誤;
②利用高濃度2,4-D作除草劑,可抑制大豆田中的雙子葉雜草,②錯誤;
③用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆華等植物,使植株纖維增長,③正確;
④番茄開花后,噴灑一定濃度生長素溶液,可促進子房發(fā)育成果實,④錯誤;
⑤扦插繁殖不易生根植物時,用一定濃度的萘乙酸等生長素類似物處理扦插枝條的切口,⑤錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了各種植物激素的生理作用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.已知圖示模型中“乙”是“甲”和“丙”的重疊部分,下列對該圖示模型的分析中正確的是甲( 。
A.如甲、丙分別表示肝細胞和肌細胞內(nèi)表達的基因,則乙不應包括血紅蛋白基因
B.如甲、丙分別表示線鑿體和葉綠體內(nèi)的有機物,則乙應包括ATP、葡萄糖等
C.如甲、丙分別表示大腸桿菌和酵母菌的增殖過程,則乙應包括RNA的復制
D.如甲、丙分別表示細胞分化和細胞癌變的特征,則乙應包括遺傳信息的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.從生命活動的角度理解,人體的結構層次為(  )
A.原子、分子、細胞器、細胞B.元素、無機物、有機物、細胞
C.細胞、組織、器官、系統(tǒng)D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.研究者要利用如圖甲裝置探究酵母菌能否進行無氧呼吸.圖乙是酵母菌培養(yǎng)過程中種群數(shù)量變化曲線.

(1)實驗中最好選擇圖乙曲線上b點時的酵母菌培養(yǎng)液假如到5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液中,主要原因是此時酵母菌繁殖速度快,代謝旺盛.將葡萄糖溶液進行煮沸的目的是去除溶液中的空氣和殺滅溶液中的微生物.
(3)本實驗設計中缺乏對照實驗,對照組與與實驗組主要的不同在于:對照組培養(yǎng)液中不叫酵母菌或加入等量加熱殺死的酵母菌.
(4)一段時間后,溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,說明酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,但為進一步確認酵母菌進行了無氧呼吸,還須檢測培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生.對照組中溴麝香草酚藍水溶液顏色無變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.菠菜根的分生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長,在分裂過程中不會出現(xiàn)的是( 。
A.細胞分裂間期,中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒
B.細胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
C.細胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
D.細胞分裂末期,細胞板出現(xiàn),逐漸形成新的細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知玉米高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗。≧)對易感。╮)為顯性,控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上.現(xiàn)用兩個純種的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1,再用F1與玉米丙雜交(圖1),結果如圖2所示,分析玉米丙的基因型為?圖二中能穩(wěn)定遺傳的個體占?( 。
A.ddRr   $\frac{1}{2}$B.ddRR    0C.ddRr  $\frac{1}{4}$D.Ddrr  $\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于念珠藻的說法正確的是( 。
A.細胞核是念珠藻細胞中不可或缺的結構
B.念珠藻的遺傳物質主要是DNA,其次是RNA
C.核糖體是念珠藻細胞內(nèi)唯一的一種細胞器
D.葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是細胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖一中的A圖表示的是動物細胞,判斷的依據(jù)有中心體無細胞壁該細胞處于有絲分裂的中期.該時期細胞中有DNA、姐妹染色單體、染色體數(shù)量比例2:2:1
(2)圖一中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖二中曲線的哪一段?12.該生物的體細胞中有染色體12條.染色體數(shù)量變化的原因著絲點斷裂,移向兩極的染色體形態(tài)數(shù)量相同(相同或不同)
(3)用蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結構是DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某植物的高莖(B)對矮莖(b)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為 顯性,花粉粒非糯性(E)對花粉粒糯性(e)為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍色.,糯性花粉遇碘液呈棕色.現(xiàn)有品種甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE) 和。╞bddee),進行了如下兩組實驗:
親本F1生殖細胞
組合一甲×丁BDe:Bde:dDe:bde=4:1:1:4
組合二丙×丁BdE:Bde:bdE:bde=1:1:1:1
請據(jù)表回答問題:
(1)由組合一可知,基因B/b和基因D/d位于同一 (同一、不同)對同源染色體上.利用F1自交,不能 (能、不能)驗證基因的自由組合定律.
(2)由組合二可知,基因E/e和基因B/b或D/d位于不同對同源染色體上.利用F1自交所得F2中,雜合子占$\frac{3}{4}$.
(3)綜上所述,如果用橫線(-)表示相關染色體,用點(•)表示基因位置,組合一中 F1的基因型可圖示為
(4)若乙品種為bbDDEE,利用花粉鑒定法(檢測F1花粉性狀)驗證基因自由組合定律,可選用的親本組合有(用甲、乙、丙、丁表示)甲×丙或乙×。@微鏡觀察F1的花粉性狀及比例為長藍:長棕:圓藍:圓棕=1:1:1:1.

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