6.從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,發(fā)現(xiàn)去核的細(xì)胞代謝減弱;當(dāng)重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞的生命活動(dòng)又能恢復(fù).這說明細(xì)胞核( 。
A.是遺傳物質(zhì)表達(dá)的場所B.是細(xì)胞代謝的主要場所
C.是細(xì)胞代謝的控制中心D.控制生物的一切性狀

分析 細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.

解答 解:從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,發(fā)現(xiàn)去核的細(xì)胞代謝減弱;當(dāng)重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞的生命活動(dòng)又能恢復(fù).這說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西貴港市高三上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )

A.變形蟲、水綿、香菇 B.煙草、草履蟲、大腸桿菌

C.小麥、番茄、大豆 D.酵母菌、靈芝、豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體體液中存在著許多緩沖系統(tǒng)(如H2CO2與HCO3-、HPO42-與H2PO4-等),它們既能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),又能與堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),這說明無機(jī)鹽( 。
A.能夠維持細(xì)胞的滲透壓B.是構(gòu)成細(xì)胞的成分
C.能夠維持生物體的生命活動(dòng)D.能夠維持生物體體液的酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下關(guān)于生物變異和生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.因?yàn)榉N群基因頻率改變,所以生物發(fā)生了進(jìn)化和產(chǎn)生了新的物種
B.不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成
C.抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異
D.外來物種入侵不可能改變生物進(jìn)化的速度和方向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.美國科學(xué)家阿格雷與另一位科學(xué)家分享了2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),他的研究成果是發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜上專門供水分子進(jìn)出的通道.要想證實(shí)細(xì)胞膜上的水通道是否是蛋白質(zhì),一般情況下,最好用什么同位素進(jìn)行標(biāo)記研究( 。
A.NB.SC.PD.O

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述,正確的是( )

A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的

B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的

C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的

D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列激素中由下丘腦合成并由垂體分泌的是( 。
A.生長激素B.抗利尿素C.孕激素D.腎上腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片.請分析圖中a到f的瓊脂塊中,生長素含量正確的一組( 。
A.a<b、c=d、e=fB.a<b、c=d、e<fC.a<b、c<d、e=fD.a>b、c=d、e<f

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及其創(chuàng)立過程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性
B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C.施來登和虎克是細(xì)胞學(xué)說的主要建立者
D.德國科學(xué)家魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”對細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行完善

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