關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氦基酸的敘述，錯誤的是（　�。�
A、分子量最小的氨基酸是甘氨酸
B、氨基酸能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C、氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵
D、不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
考點：氨基酸的種類,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題：
分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基團的不同而劃分為20種．
解答： 解：A、甘氨酸的R基只含有一個H原子，因此是分子量最小的氨基酸，A正確；
B、與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)的是蛋白質(zhì)中的肽鍵，因此不能與氨基酸分子產(chǎn)生紫色反應(yīng)，B錯誤；
C、氨基酸分子之間通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鍵，通過肽鍵連接形成肽鏈，C正確；
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸不同是由于R基不同，D正確．
故選：B．
點評：本題是對組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點和蛋白質(zhì)檢測的方法和原理的考查，對相關(guān)知識點的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在人為干預(yù)下，地震毀損的某自然保護區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動關(guān)系如圖[單位為103 kJ/（m2?a）]．請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A、在這場地震中營養(yǎng)級較高的生物受到的影響較大
B、能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%
C、圖中“未利用”是指存在各營養(yǎng)級活體中的能量
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量值為129×103 kJ/（m2?a）

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，但是，即使是純合長翅品種的幼蟲，在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長成的成體果蠅卻成為殘翅．這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”．
（1）這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？
 
為什么？
 
．
（2）現(xiàn)有一只殘翅果蠅，如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”？請設(shè)計鑒定方案：
方法步驟：
 
．
結(jié)果分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型：圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個物種及其演化關(guān)系，請看圖回答問題：
（1）由A物種進化為B、C兩個物種的內(nèi)因是
 
，外因是
 
，進化的實質(zhì)是
 
．
（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是
 
．
（3）假設(shè)種群中有一對等位基因Aa，A的基因頻率為0.1，a的基因頻率為0.9，那么AA、Aa、aa三種基因型的頻率分別為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

低倍鏡下視野中有400個細胞，換用高倍顯鏡，放大倍數(shù)是低倍鏡時的2倍，此時視野中細胞數(shù)數(shù)目為（　　）
A、200 個
B、100 個
C、0 個
D、ABC都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)有（　　）
A、肽鍵B、氨基酸C、羧基D、氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列表述正確的是（　　）
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、所有生物的DNA都具有相同的脫氧核苷酸排列順序
C、組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，所以連成長鏈時，其排列順序是有限的
D、DNA只分布在細胞核中，RNA只分布在細胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

表格分析中與如圖相對應(yīng)的有（　　）
 橫軸縱軸
①酶濃度酶活性
②底物濃度酶活性
③土壤氧氣濃度植物吸水速率
④土壤氧氣濃度植物吸收礦物質(zhì)元素離子的速率
A、①②③④B、①②④
C、②④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體液的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、唾液、尿液等也屬于體液
B、細胞內(nèi)液的含量多于細胞外液
C、體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液
D、細胞外液與細胞內(nèi)液之間要進行物質(zhì)交換

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