A. | 凝固的狀態(tài) | B. | 絕對不變的狀態(tài) | ||
C. | 相對穩(wěn)定的狀態(tài) | D. | 隨外界環(huán)境改變而改變的狀態(tài) |
分析 關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調節(jié)機制:神經-體液-免疫調節(jié)網絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié);
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.
解答 解:內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).可見,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定的狀態(tài).
故選:C.
點評 本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識,要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調節(jié)機制及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚜蟲呈集群分布,不宜采用樣方法調查蚜蟲的種群密度 | |
B. | 調查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法 | |
C. | 標志重捕法調查得到的種群密度是最精確的現實反映 | |
D. | 調查某雙子葉植物的種群密度應根據地段形狀確定取樣方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若僅考慮一對遺傳因子,種群中有4種不同的交配類型 | |
B. | 雜合子(如Aa)自交后代的表現型之比,最能說明基因分離定律的實質 | |
C. | 自交是鑒別和保留純合抗銹。@性)小麥最簡易的方法 | |
D. | 通過測交可以推測被測個體的基因型和產生配子的數量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
金屬 離子 | 濃度 (mmol/L) | 相對酶活性(%) | ||
草魚 | 鮰魚 | 鱔魚 | ||
Na+ | 30 | 100.83 | 101.47 | 96.03 |
Zn2+ | 1 | 112.38 | 116.06 | 158.13 |
Ca2+ | 5 | 65.21 | 96.18 | 88.18 |
A. | 不同魚類的ACP活性會隨著溫度的上升而增大 | |
B. | 將宰殺后的鲴魚放到37℃左右的環(huán)境中一段時間能保持其鮮味 | |
C. | 將魚肉放到適宜濃度的Ca2+溶液中鮮味下降的速度會減慢 | |
D. | Zn2+能使這三種魚的鮮味下降速度減慢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境 | |
B. | 植物也可通過化學物質傳遞信息 | |
C. | 信息可沿食物鏈進行雙向傳遞 | |
D. | 信息可以調節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂過程中,染色體加倍發(fā)生在丁圖 | |
B. | 甲、乙圖中一條染色體上有2個DNA分子 | |
C. | 中心體的復制發(fā)生在乙圖 | |
D. | 分裂期的四個時期排列順序為乙、甲、丁、丙 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所產生的沖動只向軸突末梢方向傳導 | |
B. | 所產生的沖動只向樹突末梢方向傳導 | |
C. | 受刺激的部位電位是膜外正,膜內負 | |
D. | 受刺激的部位電位是膜外負,膜內正 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ②③④ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com