【題目】在神經(jīng)和激素的調(diào)控下,人體能夠適應(yīng)寒冷的環(huán)境;卮鹣铝袉栴}:

(1)皮膚中的溫度感受器是由感覺神經(jīng)細(xì)胞的_____(“樹突膜軸突膜”)參與構(gòu)成的。

(2)人處于寒冷環(huán)境中,可以通過多穿衣服、骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗、汗液分泌減少等途徑來調(diào)節(jié)體溫,這說明參與體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞至少有____________、_______________________。

(3)如圖是體溫調(diào)節(jié)過程中甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)模式圖,圖中字母表示腺體,“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制,數(shù)字表示過程,其中代表反饋調(diào)節(jié)的過程是________(用圖中數(shù)字表示),代表分級(jí)調(diào)節(jié)的過程是______________(用圖中數(shù)字表示)。

(4)有一種疾病是免疫系統(tǒng)將甲狀腺細(xì)胞膜上的某種成分(M)當(dāng)作抗原處理,體內(nèi)產(chǎn)生了大量相應(yīng)抗體,抗體與M特異性結(jié)合從而引起甲狀腺激素分泌過多,則M最可能是________

【答案】 樹突膜 大腦皮層 脊髓 下丘腦 ①④ ②③ 促甲狀腺激素的受體

【解析】

寒冷環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié):①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。據(jù)圖分析,a表示甲狀腺,b表示下丘腦,c表示垂體,②③表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),①④表示甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)。

(1)皮膚中的溫度感受器是由感覺神經(jīng)細(xì)胞的樹突膜參與構(gòu)成。

(2)人處于寒冷環(huán)境中,可以通過多穿衣服(由大腦控制)、骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗(該反射的反射弧的神經(jīng)中樞在脊髓)、汗腺分泌減少(體溫調(diào)節(jié)中樞為下丘腦)等途徑來調(diào)節(jié)體溫,這說明參與體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞至少有大腦皮層、脊髓、下丘腦。

(3)根據(jù)以上分析已知,圖中②③表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),①④表示甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)。

(4)促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,因此M最可能是促甲狀腺激素的受體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是某家庭遺傳系譜圖,4是患者。圖2表示圖14個(gè)個(gè)體的基因檢測(cè)結(jié)果,字母a、b、cd分別對(duì)應(yīng)圖1中的1、23、4。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳

B. 3的致病基因來自Ⅰ2

C. 3與一正常人婚配,其后代正常的概率是1/2

D. 致病基因的長(zhǎng)度小于正;虻拈L(zhǎng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究生長(zhǎng)素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果,有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述不正確的是 ( )

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的NAA濃度大小

B. 銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c

D. NAA處理枝條的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)下列四幅圖的描述不正確的是(

A. 圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成

B. 圖乙中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞,但活性較低

C. 圖丙中bc段和de段的變化的原因相同

D. 圖丁中在有絲分裂的過程中,cd段著絲點(diǎn)分裂,屬于有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證小麥胚芽鞘向光性與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)材料:小麥種子、培養(yǎng)皿、硬紙盒、臺(tái)燈、錫箔紙、瓊脂、剪刀、解剖刀等。

方法步驟:取8只培養(yǎng)皿,在底部鋪墊一些吸水紙,加清水潮濕,每個(gè)培養(yǎng)皿中加10粒小麥種子,讓其萌發(fā),待其萌發(fā)后,根據(jù)萌發(fā)情況,去掉其中長(zhǎng)勢(shì)不一致的幼苗,各留下3棵長(zhǎng)勢(shì)一致的幼苗,按下圖所示方法處理,接通臺(tái)燈電源后24h,打開紙盒,觀察并記錄。

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):在a—h中,能發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的有_______,能直立生長(zhǎng)的有______

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與推論:

①根據(jù)裝置a和c的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明小麥幼苗產(chǎn)生向光性是由_______引起的。

②根據(jù)裝置b和c的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明小麥幼苗向光性與_______________有關(guān)。

③根據(jù)裝置______的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明小麥幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. ①中可以直接合成大量的血漿蛋白

B. 肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③

C. 淋巴細(xì)胞與吞噬細(xì)胞均可與②直接進(jìn)行物質(zhì)交換

D. ③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出小血管壁,吞噬侵人人體內(nèi)的病菌。白細(xì)胞的變形運(yùn)動(dòng)和吞噬過程依靠細(xì)胞膜的

A. 選擇透性 B. 保護(hù)作用 C. 流動(dòng)性 D. 細(xì)胞通訊

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多效唑具有延緩植物生長(zhǎng),抑制莖桿伸長(zhǎng),縮短節(jié)間、促進(jìn)植物分蘗、增加植物抗逆性能,提高產(chǎn)量等效果。某科研工作者欲研究多效唑?qū)Υ捍蠖棺饔玫淖钸m濃度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(甲、乙、丙、丁濃度依次增大,CK是對(duì)照組)。請(qǐng)回答下列問題。

(1)多效唑是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,優(yōu)點(diǎn)是____________________。多效唑能夠提高春大豆產(chǎn)量的原因是____________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________,無關(guān)變量有______________________(寫兩個(gè))。實(shí)驗(yàn)過程中每組選多株春大豆的目的是______________________。

(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填:能/不能)判斷多效唑的適宜濃度范圍,理由是___________

(4)研究發(fā)現(xiàn)多效唑?qū)δ撤N動(dòng)物有毒害作用,可能是多效唑通過___________途徑進(jìn)入該動(dòng)物體內(nèi),導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性失活。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖所示的過程,相關(guān)敘述正確的是( )

A. 噬菌體進(jìn)行①過程,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中

B. 正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過程

C. ③④⑥過程常見于RNA病毒侵入細(xì)胞時(shí)

D. 細(xì)胞中①②過程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用

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