水是生命之源，也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，在細(xì)胞中有兩種存在形式，即自由水和結(jié)合水．在植物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的相對(duì)比的變化，是與生命活動(dòng)相適應(yīng)的．
（1）農(nóng)民將新收獲的種子放在場(chǎng)院曬，是為了除去部分
 
，然后再將其儲(chǔ)存．這樣做有兩個(gè)目的，一是為了防止水分過(guò)多而霉變；二是可降低種子的呼吸作用，從而減少有機(jī)物的消耗．說(shuō)明
 
水多代謝旺盛．
（2）如果將曬過(guò)的種子再用火烤，失去的是
 
水．
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水具有能夠流動(dòng)和容易蒸發(fā)的特點(diǎn)，結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其他大分子物質(zhì)結(jié)合是細(xì)胞的重要組成成分，自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞新陳代謝越旺盛，抗逆性越差，自由水與結(jié)合水的比值越小細(xì)胞的新陳代謝越弱，抗逆性越強(qiáng)．
解答： 解：（1）新收獲的種子曬干的過(guò)程，失去的水主要是自由水，種子曬干后，自由水與結(jié)合水比值降低，細(xì)胞代謝速率降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物的分解量減少．
（2）將種子曬干后大部分自由水丟失，此時(shí)細(xì)胞中的水主要以結(jié)合水的形式存在，因此如果將曬過(guò)的種子再用火烤，失去的水主要是結(jié)合水．
故答案應(yīng)為：
（1）自由水   自由水   （2）結(jié)合水
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞中水的存在形式，自由水與結(jié)合水的特點(diǎn)和作用，對(duì)于細(xì)胞中水的存在形式和作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA          
②能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體，含線(xiàn)粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸         
③人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞分化的高峰期在青春期         
④細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的mRNA不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同．
A、①②③④B、②③④
C、②③D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A點(diǎn)時(shí)用32P標(biāo)記果蠅精原細(xì)胞所有DNA的雙鏈，然后置于只含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā)生了a、b連續(xù)兩個(gè)分裂過(guò)程．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、CD段細(xì)胞中一定有2條Y染色體
B、GH段細(xì)胞中可能有兩條Y染色體
C、GH段細(xì)胞中含32P的染色體一定有8條
D、IJ段細(xì)胞中含32P的染色體可能有8條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快．為了探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度是多少，他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24h取樣檢測(cè)一次，連續(xù)觀察7天．下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果：（單位：×106個(gè)/mL）
溫度
（℃）		第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0h24h48h72h96h120h144h168h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6
請(qǐng)根據(jù)表分析回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群數(shù)量，這種方法稱(chēng)為
 
法．
（2）據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的最適溫度約是
 
℃．在上述實(shí)驗(yàn)條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的相同規(guī)律是
 
．
（3）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)中畫(huà)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群達(dá)到K值時(shí)的數(shù)量柱形圖．
 

（4）為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的
 
（至少兩項(xiàng)）等無(wú)關(guān)變量．同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將
 
（“增加”、“減少”或“保持不變”）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將
 
（“增加”、“減少”或“保持不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知二倍體番茄紅果（A）對(duì)黃果（a）為顯性，雙子房（B）對(duì)多子房（b）為顯性，高蔓（C）對(duì)矮蔓（c）為顯性．現(xiàn)有三個(gè)純系品種：Ⅰ（黃色、多子房、高蔓），Ⅱ（黃色、雙子房、矮蔓），Ⅲ（紅色、雙子房、高蔓），為了快速獲取紅色、多子房、矮蔓純系新品種．
（1）請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)步驟．
第一步：Ⅰ×Ⅱ→獲得植株Ⅳ，讓Ⅳ自交，從子代中選取黃色、多子房、矮蔓植株Ⅴ．
第二步：
 

第三步：
 

（2）將上述植株的離體細(xì)胞與植株Ⅴ的離體細(xì)胞融合，形成雜種細(xì)胞．
①促進(jìn)融合時(shí)常采用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是
 
．
②請(qǐng)畫(huà)出該融合細(xì)胞中控制紅色與黃色這對(duì)性狀的染色體組成圖，并標(biāo)明相關(guān)基因．
 

（3）據(jù)報(bào)道，番茄紅素具有一定的防癌效果．科學(xué)家將含有酵母S-腺苷基蛋氨酸脫羧酶基因（簡(jiǎn)稱(chēng)S基因）cDNA片斷導(dǎo)入普通番茄植株，培育了番茄紅素高的新品種．
①獲得cDNA片斷的方法是
 
．
②假設(shè)S基因的一條鏈A和T的總量為2400個(gè)，占該片斷總堿基的60%，用PCR擴(kuò)增該基因，該基因復(fù)制n次共要dGTP
 
個(gè)．
③為確保S基因在番茄中表達(dá)，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)應(yīng)插入特定的
 
．
④將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
 
和
 
等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中不是配子的是（　�。�
A、ABB、YRC、AaD、Ad

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于脂質(zhì)和糖類(lèi)的正確敘述是（　　）
A、所有脂類(lèi)物質(zhì)都有C、H、O、N、P等元素構(gòu)成
B、等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪完全燃燒，產(chǎn)生的CO2、H2O和能量完全相同
C、脂質(zhì)和糖類(lèi)均只有C、H、O三種元素組成
D、葡萄糖易溶于水，而所有的脂質(zhì)均不溶于水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能全面體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的實(shí)例是（　�。�
A、頂端優(yōu)勢(shì)B、莖的向光性
C、莖的背地性D、根的向地性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸鉀離子情況做對(duì)照，隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測(cè)，與之前實(shí)驗(yàn)比對(duì)，其結(jié)果如下表．則對(duì)本實(shí)驗(yàn)的解析，錯(cuò)誤的是（　�。�
處理情況一段時(shí)間后的結(jié)果
甲剪去大部分葉片吸收鉀離子稍微減少，吸水量明顯減少
乙注射呼吸抑制劑吸收鉀離子稍微減少，吸水量保持不變
丙增大溶液鉀離子濃度吸收鉀離子基本不變，吸水量顯著減少
A、溶解于水中的鉀離子隨著植物細(xì)胞對(duì)水分的吸收而被動(dòng)流入
B、植物細(xì)胞吸收水分的多少受細(xì)胞液與環(huán)境溶液濃度比值的影響
C、植物細(xì)胞依靠主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收鉀離子，被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式吸收水分
D、吸收鉀離子速度的大小受植物細(xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)數(shù)量的限制

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同步練習(xí)冊(cè)答案