下列對細胞知識的敘述，正確的是（　　）
A、所有生物膜的結構由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成
B、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)、磷脂等成分
C、核糖體是蛋白質(zhì)的裝配機器，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D、抗體在核糖體合成后，依次進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分和結果上相似，都主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，磷脂雙分子層構成膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子有的覆蓋著磷脂雙分子層表面，有的嵌在磷脂雙分子層中，有的橫跨磷脂雙分子層；生物膜系統(tǒng)在結構和功能上聯(lián)系，分泌蛋白的合成和分泌過程需要細胞器之間的分工合作，分泌蛋白先在核糖體上由氨基酸脫水縮合形成多肽鏈，然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工、分類、包裝和發(fā)送，以囊泡的形式運輸?shù)郊毎�，由細胞膜分泌到細胞外，在該過程中需要的能量主要由線粒體提供．
解答： 解：細胞器膜和核膜沒有糖被，蛋白質(zhì)在生物膜上的排布方式是不同的，有的覆蓋著磷脂雙分子層表面，有的嵌在磷脂雙分子層中，有的橫跨磷脂雙分子層，A錯誤；
B、原核細胞的光合作用場所不是葉綠體，B錯誤；
C、核糖體的組成成分是蛋白質(zhì)和rRNA，C錯誤；
D、抗體屬于分泌蛋白，在核糖體上后，依次進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進行加工、分類、包裝和發(fā)送，D正確．
故選：D．
點評：本題是知識點是細胞器的功能和細胞器之間的分工合作，真核細胞與原核細胞的不同，生物膜系統(tǒng)的組成、在組成成分、結構、功能上的聯(lián)系，對于相關知識點的綜合理解和應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、脫氧核糖核酸是大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
B、DNA的基本組成單位是核糖核苷酸
C、核糖核酸是大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
D、RNA只存在于細胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題，請回答：

（1）假如某草原存在如圖1所示的食物網(wǎng)．
①該食物網(wǎng)中，草屬于
 
，食蟲鳥是第
 
營養(yǎng)級，
 
消費者．
②草原生態(tài)系統(tǒng)除圖中的成分外，還應包括
 
和
 

③該食物網(wǎng)中，含能量最多的是
 
；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
．
④若貓頭鷹增重100克所需的能量
1
2
來自兔，
1
2
來自食蟲鳥，則貓頭鷹增重l00克，至少需要消耗草
 
克
⑤在對該生態(tài)系統(tǒng)中兔的數(shù)量進行調(diào)查時，第一次捉了40只，將它們標記后放回，并與該種群的其他個體混合在一起．數(shù)日后，又捉了36只，其中有上次標記的個體12只．則該生態(tài)系統(tǒng)中兔的總數(shù)為
 

（2）圖2中甲、乙兩圖表示兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中，積累在植物和土壤中的有機物比例，其中表示熱帶雨林的是圖
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究頂芽產(chǎn)生的生長素對擬南芥主根生長的影響．回答下列問題（說明：答題時不考慮去頂對植物的損傷）
（1）完善以下實驗思路：
①取長勢相同的正常植株若干均分若干組，分組處理如下
 

②各組在相同適宜的條件下培養(yǎng)一段時間；
③
 

（2）預測實驗結果．
如果得出“頂芽產(chǎn)生的生長素對擬南芥主根的生長有促進作用”這一結論，相應的實驗結果用柱狀圖應表示如圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物鴨茅（屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物，幼葉呈折疊狀）相對光合速率（%）與葉齡（d）的關系．請據(jù)圖回答：
（1）B點表示
 
．
（2）新形成的嫩葉凈光合速率（凈光合速率=真光合速率-呼吸速率）很低，從光合作用的光反應角度分析，是由于
 
，吸收光能少；從光合作用的暗反應角度分析，是由于幼葉呈折疊狀，氣孔開度低，吸收的
 
少；此外還有細胞呼吸旺盛等原因．
（3）CD段相對光合速率明顯下降的原因是隨葉齡的增加，葉細胞逐漸衰老，
 
．
（4）用鴨茅的大小、生長狀況相似的綠色葉片，分組進行如下實驗：已知葉片實驗前重量，在不同溫度下分別暗處理1h，測其重量變化；再立即光照1h（各組光照強度相同），測其重量變化．得到如下結果：
組     別甲乙丙丁
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
請分析：參與光合作用的酶的最適溫度大約在
 
；溫度為30℃時，葉片真正光合作用速率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞中元素和化合物的說法，不正確的是（　　）
A、如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不是細胞生物
B、主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
C、水是活細胞中含量最多的化合物，它能參與某些代謝過程
D、徹底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定氣候條件下，運用植物細胞質(zhì)壁分離的實驗原理，測試田間作物的細胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)．在此項測試中，自變量是（　　）
A、作物的細胞液濃度
B、作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài)
C、制備的系列濃度梯度的檢測液
D、一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為小麥籽粒發(fā)育過程中各種激素的含量變化，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、小麥籽粒成熟后赤霉素合成量較小
B、小麥籽粒形成初期細胞分裂素合成旺盛
C、小麥籽粒的形成受多種激素的調(diào)節(jié)與控制
D、小麥籽粒質(zhì)量的增加主要取決于生長素的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

分光光度計可以用來測定色素對不同波長的光的吸收能力，其顯示屏的讀數(shù)反映了光的強度．有人利用分光光度計分別測定葉綠素對綠光和藍光的吸收情況，結果如下．

（1）葉綠體的
 
上含有色素，提取色素需要使用
 
．
（2）上述實驗表明葉綠素對
 
光吸收率低，判斷依據(jù)是
 
．
（3）生物學家將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到一段水綿上，并在水綿的懸浮液中放入好氧細菌，一段時間后好氧細菌的分布如圖2所示．結果顯示好氧細菌聚集在
 
區(qū)域，原因是
 
．
（4）在其他條件適宜的情況下，水綿正常進行光合作用時突然停止光照，在短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物含量的變化是
 
，原因是
 
．

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