A. | 氧濃度為a時(shí),適于酵母菌生成酒精 | |
B. | 氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 | |
C. | 氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官 | |
D. | 氧濃度為d時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
分析 分析柱形圖:氧濃度為a時(shí),只有二氧化碳的釋放,沒(méi)有氧氣的吸收,此時(shí)植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧濃度為b、c時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;氧濃度為d時(shí),二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,此時(shí)植物只進(jìn)行有氧呼吸.
解答 解:A、氧濃度為a時(shí),植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,會(huì)產(chǎn)生大量酒精,因此氧濃度為a時(shí),適于酵母菌生成酒精,A正確;
B、氧氣濃度為b時(shí),氧氣的吸收量是3,釋放的二氧化碳是8,細(xì)胞有氧呼吸呼吸消耗的葡萄糖是$\frac{3}{6}=\frac{1}{2}$,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是(8-3)÷2=2.5,則無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,B正確;
C、氧濃度為c時(shí),產(chǎn)生的二氧化碳最多,說(shuō)明其消耗的有機(jī)物最少,因此此時(shí)較適于貯藏該植物器官,C正確;
D、氧氣濃度為d時(shí),細(xì)胞呼吸吸收的氧氣與釋放的二氧化碳的量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,此時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類(lèi)型、特點(diǎn)及反應(yīng)式,掌握其中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栠x用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由及對(duì)豌豆進(jìn)行異花受粉前的處理是( )
①豌豆是閉花受粉植物 ②豌豆在自然狀態(tài)下是純種 ③用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料有直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值 ④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大的而且容易區(qū)分的性狀 ⑤開(kāi)花期母本去雄,然后套袋 ⑥花蕾期母本去雄,然后套袋
A.①②③④;⑥ B.①②;⑤⑥
C.①②④;⑥ D.②③④;⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、糖原 | B. | 核糖、麥芽糖 | ||
C. | 葡萄糖、蔗糖 | D. | 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期猜題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力。如圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量培養(yǎng)藍(lán)莓的具體流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是 ,整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程需要在 條件下進(jìn)行。
(2)該過(guò)程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,此外,常常需要添加 。
(3)用作外植體的藍(lán)莓組織必須經(jīng)過(guò) 處理后,才能進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)基必須徹底滅菌,常用的滅菌方法是 。
(4)①過(guò)程中,細(xì)胞的分化程度會(huì) (選填“升高”或“降低”或“不變”)。
(5)藍(lán)莓花青素在高溫下易分解,因此可采用 法提取。
(6)以藍(lán)莓味原料釀制藍(lán)莓酒時(shí),發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有越1/3的空間,其作用是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入少許二氧化硅可使綠葉研磨充分 | |
B. | 加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞 | |
C. | 胡蘿卜素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得最快 | |
D. | 濾紙條上葉綠素a的色素最寬是因其溶解度最大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中需要限制酶和DNA連接酶 | |
B. | 圖中愈傷組織分化產(chǎn)生的再生植株的基因型一般都相同 | |
C. | 卡那霉素抗性基因中含有相關(guān)限制酶的識(shí)別和切割位點(diǎn) | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉有性生殖產(chǎn)生的部分后代不能穩(wěn)定保持抗蟲(chóng)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸中有的幾乎不溶于水,有的易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 | |
B. | n個(gè)氨基酸共有m(m>n)個(gè)氨基,則由這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基的數(shù)目為m-n | |
C. | 某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4 | |
D. | 某甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則該甜味肽是一種二肽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ⑥⑦ | C. | ②③④⑥⑦ | D. | ③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂都只進(jìn)行一次染色體復(fù)制 | |
B. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中核膜均會(huì)消失和重現(xiàn) | |
C. | 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 所有中期,每條染色體上著絲點(diǎn)所附著的紡錘絲都來(lái)自兩極 |
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