17．在植物和動(dòng)物細(xì)胞中都具有的單糖是（　�。�
A．葡萄糖、糖原B．核糖、麥芽糖
C．葡萄糖、蔗糖D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖

分析 糖類分為多單糖、二糖和多糖，單糖包括葡萄糖、核糖、脫氧核糖等，二糖包括蔗糖、麥芽糖、乳糖等，多糖包括糖原、淀粉、纖維素；動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脫氧核糖，蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖；糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖．

解答 解；A、糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，A錯(cuò)誤；
B、麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，B錯(cuò)誤；
C、蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于糖類的分類和分布的理解和識(shí)記并進(jìn)行歸納整理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫差的刺激，通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng)，相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚、血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變，從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫保持在相對(duì)穩(wěn)定的水平．圖甲表示寒冷環(huán)境中人的體溫調(diào)節(jié)過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中的A具體是指皮膚的冷覺感受器，B是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，C是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）甲狀腺激素分泌量的變化可以調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量，這種調(diào)節(jié)方式叫（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）圖乙表示人和青蛙的機(jī)體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關(guān)系，其中M是青蛙，N是人．
（4）炎熱環(huán)境中，人體細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失（填去向），此時(shí)體溫的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)，此時(shí)，人體散熱的主要方式是通過汗液的蒸發(fā)，主要的散熱部位是皮膚．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A．都以碳鏈為骨架由單體組成多聚體
B．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都起運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
C．細(xì)胞質(zhì)中的多糖均是由葉綠體合成的
D．細(xì)胞核中的核酸都可以進(jìn)行自我復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．紫色洋蔥鱗片葉外表皮是用于觀察質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的理想材料．某同學(xué)根據(jù)預(yù)先的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，并繪制出細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖如圖．請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)知識(shí)，據(jù)圖分析完成下面的問題．

（1）質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層　發(fā)生分離的現(xiàn)象，該結(jié)構(gòu)由圖A中的②③④組成．
（2）在制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片后直接觀察，視野中細(xì)胞應(yīng)如圖所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀察細(xì)胞的變化，最終會(huì)靜止在圖B的狀態(tài)，在此過程中，細(xì)胞液濃度逐漸如圖A為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（在中填標(biāo)號(hào)，在橫線上填相應(yīng)的名稱）：增大（填“增大”、“基本不變”或“減小”），原生質(zhì)體的體積與細(xì)胞體積的比值逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“基本不變”或“減小”）．
（3）將圖中三種狀態(tài)細(xì)胞置入清水中處理相同時(shí)間，其吸水量由多到少的順序?yàn)锳＞C＞B（用字母表示）．
（4）如果將處于A時(shí)期細(xì)胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再置于清水中，該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是細(xì)胞過度失水死亡，生物膜失去了選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某醫(yī)學(xué)研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí)，以動(dòng)物細(xì)胞為材料，測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性．供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種，甲為骨髓瘤細(xì)胞，乙為經(jīng)免疫過的正常漿細(xì)胞．請(qǐng)答題：
（1）將數(shù)量相等的甲和乙分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同且適宜．一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是甲細(xì)胞數(shù)目增多，乙細(xì)胞數(shù)目不增多（不變或減少）．
（2）甲乙都不適合用于試藥，理由是：甲已經(jīng)有部分基因發(fā)生突變，藥物對(duì)甲的作用效果不一定與正常細(xì)胞相同，乙在體外不能增殖，無法得到大量細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物---選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

人和哺乳動(dòng)物的尿中含有尿素，環(huán)境中大量尿素的存在會(huì)造成污染。土壤中有些細(xì)菌含有脲酶，可通過降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源。某研究小組對(duì)土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離，用以回收氮元素，同時(shí)凈化環(huán)境。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

(1)將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后采用__________法接種培養(yǎng)。在稀釋土壤溶液的過程中，每一步都要在____________旁進(jìn)行操作。接種后的平板應(yīng)__________放于37 ℃的恒溫箱中培養(yǎng)。

(2)用__________________的培養(yǎng)基可分離獲得能分泌脲酶的細(xì)菌，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。若培養(yǎng)基中存在能分泌脲酶的細(xì)菌，則其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)____________，這是由于尿素被分解產(chǎn)生____________，使pH升高，培養(yǎng)基中加入的酚紅指示劑產(chǎn)生顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源。變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力____________。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖(1)為某綠色植物光合作用示意圖，圖(2)為外界因素對(duì)光合速率的影響。下列說法正確的是( )

A．圖(1)中a、b兩個(gè)過程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基粒

B．若適當(dāng)降低CO2濃度，則短時(shí)間內(nèi)圖(1)中C物質(zhì)含量升高

C．該植物夜晚能吸收CO2，不能合成D物質(zhì)，原因是空氣中CO2濃度低

D．圖(2)中X可表示CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度、土壤中Mg2＋濃度等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．氧濃度為a時(shí)，適于酵母菌生成酒精
B．氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C．氧濃度為c時(shí)，較適于貯藏該植物器官
D．氧濃度為d時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精相關(guān)知識(shí)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）的雄性動(dòng)物，其精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精子的基因型 為AB、ab或Ab、aB
B．一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配錯(cuò)亂，產(chǎn)生了一個(gè)AAaY的精子，則其它三個(gè)精子的基因型分別是aY、Xb、Xb
C．細(xì)胞正常分裂的情況下，有絲分裂后期的精原細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞一定含有兩條Y染色體
D．減數(shù)分裂和受精作用可維持前后代染色體數(shù)目恒定

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