【題目】分析下圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中B是________, G是________。

(2)圖中E和F的關(guān)系是________

(3)F的基本組成單位是圖中的________,共有________種。

(4)通常情況下,1個(gè)H中含有________個(gè)F,1個(gè)F中含有________個(gè)E,1個(gè)E中含有________個(gè)D。

(5)在D構(gòu)成的鏈中,與一分子B相連接的有______________分子C和______________分子A。

【答案】 脫氧核糖 蛋白質(zhì) 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段(或F上有許多E) D 4種 1 許多 許多 1 2

【解析】試題分析:分析題圖,題圖是染色體的構(gòu)成概念圖,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,則B是脫氧核糖,C是含氮堿基(A、T、G、C),D是脫氧核苷酸,F(xiàn)是DNA,G是蛋白質(zhì)。

(1)根據(jù)以上分析已知,圖中的B是脫氧核糖,G是蛋白質(zhì)。

(2)圖中E和F分別是基因和DNA,基因(E)是具有遺傳效應(yīng)的DNA(F)片段。

(3)題圖中的F是DNA,構(gòu)成DNA的基本組成單位是圖中的D脫氧核苷酸,由于所含含氮堿基有A、T、G、C4種,因此氧核苷酸有4種。

(4)通常情況下,1個(gè)H(染色體)中含有1個(gè)F(DNA),1個(gè)F(DNA)中含有許多個(gè)E(基因),1個(gè)E(基因)中有許多個(gè)D(脫氧核苷酸)。

(5)在D(脫氧核苷酸)構(gòu)成的(脫氧核苷酸)鏈的中間,與一分子B(脫氧核糖)相連接的有1分子C(含氮堿基)和2分子A(磷酸)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是(  )

A. 一個(gè)環(huán)式結(jié)構(gòu)的十二肽水解時(shí),需要的水分子數(shù)是11個(gè)

B. 膽固醇屬于脂質(zhì),是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

C. 淀粉和纖維素是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),因?yàn)樗鼈兊幕窘M成單位都是葡萄糖

D. 乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】臨床使用抗生素前,有時(shí)需要進(jìn)行細(xì)菌的耐藥性實(shí)驗(yàn).試驗(yàn)時(shí),首先從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作,以確定從病人身上獲得的致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性.
(1)取該致病菌單菌落適當(dāng)稀釋,用法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.
(2)為了檢測(cè)獲得的致病菌對(duì)于抗生素的敏感性,將含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片分別均勻地放置在四塊平板上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,得到的結(jié)果為:含A抗生素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對(duì)A抗生素;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)小菌落,在排除雜菌污染的情況下,很可能此菌對(duì)D抗生素產(chǎn)生了
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選用抗生素
(4)下面的甲圖表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況,乙圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖作答:

①乙中a、b、c三條曲線分別表示甲中號(hào)試管、試管和試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度.
②研究發(fā)現(xiàn),青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用.如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),利用改變培養(yǎng)基成分等條件,將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來.要分離出酵母菌的方法是培養(yǎng)基成分;要分離出硝化細(xì)菌的方法是培養(yǎng)基成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是(  )

A. 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化

C. 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答有關(guān)生物體代謝與調(diào)節(jié)問題:
(1)下列甲、乙圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌與作用機(jī)制.圖中A~C表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,a~e表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

①若圖甲中的B代表胰島B細(xì)胞,A通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素①的合成與分泌,這種調(diào)節(jié)方式屬于
②若圖甲中的激素②為甲狀腺激素,則a是 . 激素②與受體結(jié)合形成的復(fù)合物通過調(diào)控靶基因的過程而發(fā)揮效應(yīng).激素②含量增加到一定程度時(shí),對(duì)a和b的分泌起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
③糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異?贵w,如圖乙中的抗體1、抗體2,其中因抗體引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體致病的原因是由于它與結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.
④空腹時(shí),讓一個(gè)健康人和一個(gè)1型糖尿病患者同時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算.隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人信息分子⑥的濃度.下列四種曲線能正確反應(yīng)二人血液中信息分子⑥濃度變化的是

(2)圖丙為血脂正常參考值和某男子的血脂檢驗(yàn)結(jié)果.
據(jù)圖中信息可以判定該男子患 , 利用圖中數(shù)據(jù)分析該男子患此病的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是( )

A. 氨基酸數(shù)目不同 B. R基不同

C. 羧基不同 D. 碳原子數(shù)目不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高爾基體的敘述,錯(cuò)誤的是

A高爾基體為單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B高爾基體膜由磷脂、蛋白質(zhì)和糖類構(gòu)成

C消化酶從合成到分泌出細(xì)胞要經(jīng)過高爾基體

D高爾基體具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲(○)、乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如如圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說法正確的是(

A.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
B.甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量
C.乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
D.乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)與ATP的有關(guān)敘述中,不正確的是

AATP中的A表示含有氮元素的腺苷

B藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)也是ATP

C甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞會(huì)使胞內(nèi)ADP的含量增加

D細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí),ATP消耗會(huì)增加,以維持Na+濃度穩(wěn)定

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