以下為酶的催化活性隨溫度變化的曲線，正確的是（注：V為反應(yīng)速度，t為反應(yīng)溫度）（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速度加快；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)，酶促反應(yīng)速度最快；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反應(yīng)速度降低；另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活．
解答： 解：低溫會(huì)抑制酶的活性，恢復(fù)到適當(dāng)溫度，酶的活性能夠恢復(fù)，在酶的最適溫度前，酶的活性隨溫度的上升而增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速度加快，達(dá)到最適溫度時(shí)酶的活性最強(qiáng)，酶反應(yīng)速度最快，超過(guò)最適溫度后，酶的活性隨溫度上升而減弱以至酶失活，酶促反應(yīng)速度降低直至為零．
分析題干中各圖，D圖符合酶催化活性隨溫度變化的圖象．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的特性，識(shí)記酶的相關(guān)特性和正確、全面分析溫度對(duì)酶活性的影響是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某四倍體植物的一個(gè)染色體組中有16條染色體，該植物的單倍體處于有絲分裂中期時(shí)，染色體和DNA分子數(shù)目依次是（　�。�
A、8和16
B、16和32
C、32和64
D、64和128

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成
B、興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
C、神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的
D、興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問(wèn)題：

（1）該圖所示的生理過(guò)程稱
 
，所用的原料是
 
，該過(guò)程所需的ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
．
（2）甲硫氨酸的密碼子是
 
．
（3）連接甲和丙的化學(xué)鍵④的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．
（4）下列細(xì)胞中不能發(fā)生該生理過(guò)程的是
 
．
A．根毛細(xì)胞    B．漿細(xì)胞   C．人體成熟的紅細(xì)胞    D．大腸桿菌細(xì)胞
（5）如果該生理過(guò)程的產(chǎn)物是抗利尿激素，則在①上合成的“甲硫氨酸-丙氨酸…”物質(zhì)首先進(jìn)入
 
 中進(jìn)行加工，該激素的靶部位是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．正確的選項(xiàng)是（　　）
A、①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA
B、②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C、某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA和蛋白質(zhì)一定會(huì)改變
D、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟媒Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于胰島素的敘述中不正確的是（　�。�
A、胰島素是在核糖體上合成的一種激素
B、胰島素是人體中唯一能降低血糖的激素
C、胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素
D、胰島素與胰高血糖素都參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由DNA分子蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、氨基酸，葡萄糖，堿基
B、核苷酸
C、脫氧核糖，堿基，磷酸
D、核糖，堿基，磷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在寒冷環(huán)境下，我們的機(jī)體會(huì)做出如下圖所示的反應(yīng)來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，其中①②表示兩種激素，甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺，A表示效應(yīng)，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）丙表示的內(nèi)分泌腺是
 
．
（2）圖示中A表示
 
（促進(jìn)/抑制）效應(yīng)．
（3）①②分別表示的是
 
、
 
．
（4）從圖示可知甲狀腺激素的分泌量反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)甲和乙的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命系統(tǒng)的最基本的結(jié)構(gòu)形式是（　�。�
A、細(xì)胞B、生物圈C、群落D、種群

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案