【題目】下列細(xì)胞在其生命活動(dòng)過(guò)程中既有可能發(fā)生基因重組，又有可能發(fā)生基因突變的是

A.細(xì)菌的增殖過(guò)程

B.神經(jīng)細(xì)胞的分化過(guò)程

C.精原細(xì)胞產(chǎn)生配子的過(guò)程

D.受精卵的卵裂過(guò)程

【答案】C

【解析】

基因突變指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失、替換引起基因結(jié)構(gòu)的改變。

基因重組指在生物體的有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

A、細(xì)菌不能進(jìn)行減數(shù)分裂，可能發(fā)生基因突變，不能發(fā)生基因重組，A錯(cuò)誤；

B、神經(jīng)細(xì)胞的分化過(guò)程無(wú)基因突變和基因重組，B錯(cuò)誤；

C、精原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，可以發(fā)生基因突變或基因重組，C正確；

D、受精卵的卵裂過(guò)程屬于有絲分裂，可能發(fā)生基因突變，不能發(fā)生基因重組，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萘乙酸作為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，已證實(shí)對(duì)人體有一定毒害作用，且隨其濃度增加毒害作用增強(qiáng)。以小鼠肝臟毒理實(shí)驗(yàn)為依托，研究不同濃度的萘乙酸對(duì)小鼠肝細(xì)胞增殖活性的影響。請(qǐng)利用以下材料與用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析討論。

實(shí)驗(yàn)材料與用具：健康小鼠若干（雌、雄各半）、普通飼料、萘乙酸、手術(shù)用具等。

（說(shuō)明：細(xì)胞增殖活性是反映細(xì)胞生命力強(qiáng)弱的重要指標(biāo)，當(dāng)細(xì)胞受到異常的環(huán)境因素?fù)p傷時(shí)，首先表現(xiàn)為增殖活性的降低�，F(xiàn)采用MTT法測(cè)定細(xì)胞懸液吸光度表示小鼠肝細(xì)胞增殖活性，在適宜范圍內(nèi)，細(xì)胞增殖活性越大，細(xì)胞懸浮液吸光度越高。用MTT法測(cè)定吸光度的具體過(guò)程不作要求。）

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①將5000 mg／kg、1000 mg／kg、200 mg／kg萘乙酸分別與普通飼料混合，制成高、中、低劑量的萘乙酸染毒飼料。

②將健康小鼠隨機(jī)平均分為4組，每組雌雄各半，分籠飼養(yǎng)，編號(hào)A、B、C、D組。

③A、B、C組每天分別飼喂_________，D組飼喂_________。

④各組在相同且適宜條件下飼養(yǎng)28天后，取出各組小鼠肝臟，制備小鼠肝細(xì)胞懸液，用MTT法測(cè)得_________。

⑤對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（以柱形圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）_______

（3）討論和

①除上述方法外，還可以利用_________直接進(jìn)行細(xì)胞數(shù)目統(tǒng)計(jì)，用于表示萘乙酸對(duì)小鼠肝細(xì)胞增殖活性的影響；計(jì)數(shù)過(guò)程中壓在方格上的細(xì)胞只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞數(shù)的目的是_______。

②進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)萘乙酸對(duì)小鼠肝細(xì)胞具有致畸作用，實(shí)驗(yàn)中常借助顯微鏡能觀察到的細(xì)胞變異類型是________，通常選擇__（填時(shí)期）的細(xì)胞進(jìn)行觀察。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光學(xué)顯微鏡下觀察到的洋蔥（體細(xì)胞中含有16條染色體）根尖細(xì)胞有絲分裂圖像。請(qǐng)回答：

（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，取根尖2~3mm是為方便找到_________區(qū)的細(xì)胞，根尖經(jīng)過(guò)解離、漂洗后，用______染色，觀察不同時(shí)期細(xì)胞中的染色體形態(tài)和位置。

（2）在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于如圖中_________（填圖中字母）細(xì)胞的時(shí)期，細(xì)胞在這一時(shí)期進(jìn)行_________，為后續(xù)的分裂過(guò)程做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

（3）為觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目應(yīng)選擇圖中的_________（填圖中字母）細(xì)胞，此時(shí)期染色體：染色單體：DNA=_______。

（4）細(xì)胞分裂后期的染色體變化是__________，此時(shí)期一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變?yōu)?/span>______條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________；病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是________________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______________________。

(3)圖________展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞。

(4)圖中能進(jìn)行光合作用的是________，完成此生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是其內(nèi)含有的________，因而它是一類自養(yǎng)生物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于單糖的是（ ）
A.半乳糖
B.葡萄糖
C.乳糖
D.果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過(guò)程，下列敘述不正確的是(　　)

A. ATP生成ADP的過(guò)程中斷裂了遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵

B. 能量1在動(dòng)物體內(nèi)可以來(lái)自細(xì)胞呼吸，在植物體內(nèi)可以來(lái)自光合作用和細(xì)胞呼吸

C. 能量2可以用于各種生命活動(dòng)，例如紅細(xì)胞吸收葡萄糖分子的過(guò)程

D. 原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞，正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，能引起（ ）
A.皮膚冷覺感受器興奮
B.甲狀腺激素分泌減少
C.皮膚血管擴(kuò)張汗液增多
D.腎上腺素分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示DNA分子片段中一條鏈含15N，另一條鏈含14N。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. DNA連接酶和DNA聚合酶都可作用于形成①處的化學(xué)鍵，解旋酶作用于③處

B. ②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸

C. 若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%，則無(wú)法確定整個(gè)DNA分子中T的含量

D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)酶活性的影響，向三支盛有等量人胃蛋白酶溶 液但溫度各不相同的試管中，各加一塊 1cm3 的正方體凝固蛋白質(zhì)，設(shè)置三個(gè)實(shí) 驗(yàn)組：A 組（20℃）、B 組（40℃）和 C 組（60℃），定時(shí)取樣測(cè)定各組在不同 反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），測(cè)定結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量為_____，需要控制的無(wú)關(guān)變量有酶的濃度、底物的量和_____（寫出一種即可）、實(shí)驗(yàn)中所用 到的材料器具等。在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量不變，原因是_____。

（2）請(qǐng)?zhí)峁┮环N方法，使三組實(shí)驗(yàn)可以在更短的時(shí)間內(nèi)完成（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò) 程中除自變量外的其他環(huán)境條件均為胃蛋白酶的最適條件，且酶的濃度不可改 變），并說(shuō)明理由。方法：_______________，理由：_____。

（3）如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中酶促反應(yīng)速率的差別是由于酶的活性不同而不 是酶本身其他因素的作用，還應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_____。

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