科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b分別代表糖尿病患者和正常人 |
B、a在1h~2h血糖下降,非糖類物質(zhì)的合成增加 |
C、b在1h~2h血糖處于高處,蛋白質(zhì)分解減少 |
D、b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑧ | B、⑤⑧⑩ |
C、②⑤⑦ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、②④⑤ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaDdBB的生物體的概率
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B、 圖的生物也可能是單倍體 | ||
C、 圖細胞表示二倍體生物有絲分裂后期 | ||
D、 圖生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈不止30條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳是構成生物大分子的基本骨架 |
B、生物大分子的基本單位是氨基酸 |
C、核酸是生物遺傳信息的攜帶者 |
D、脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術 |
B、試管牛的培育過程屬于克隆過程 |
C、提供胚胎的個體稱為“供體”,接受胚胎的個體叫“受體 |
D、胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示一個完整的反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到c |
B、若該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d為復制或轉錄 |
C、若a表示抗原,b表示B細胞,則c表示T細胞 |
D、若a表示下丘腦,b表示垂體,則c可能是甲狀腺 |
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