【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列，該序列重復次數(shù)越多，抗凍能力越強。下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關敘述正確的是（ ）

A．過程①獲取目的基因，需要逆轉錄酶

B．農(nóng)桿菌轉化法適用于所有植物

C．過程②構成的重組質�？梢匀狈幼�

D．應用DNA探針技術，可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達

【答案】D

【解析】①過程指用反轉錄法獲得目的基因，因密碼子具有簡并性和非編碼序列的存在，獲得的基因片段與原基因不相同，不可用于比目魚基因組測序，但可用于基因工程，A項錯誤。將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連構成的新基因，因真核基因的編碼壓中存在內含子，故不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白，題干所示應為抗凍基因的表達增強，可調控非編碼區(qū)得以實現(xiàn)，B項正確。導入農(nóng)桿菌是為了擴增和更易導入番茄細胞，C項錯誤。目的基因導入后的檢測與表達，常用一定的檢測方法，如DNA探針技術可檢測目的基因的存在，但不能檢測其是否完全表達，后者的標準是足量基因產(chǎn)物抗凍蛋白的合成，D項錯誤。

生物種類

植物細胞

動物細胞

微生物細胞

常用方法

農(nóng)桿菌轉化法

顯微注射技術

Ca2+處理法

受體細胞

體細胞

受精卵

原核細胞

轉化過程

將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上→農(nóng)桿菌→導入植物細胞→整合到受體細胞的DNA→表達

將含有目的基因的表達載體提純→取卵（受精卵）→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物

Ca2+處理細胞→感受態(tài)細胞→重組表達載體與感受態(tài)細胞混合→感受態(tài)細胞吸收DNA分子

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質）均有抑菌作用，兩者的提取及應用如圖所示。

（1）柚皮易焦糊，宜采用_________法提取柚皮精油，新鮮的柚皮干燥去水并用 浸泡處理，該過程得到的糊狀液體可通過________除去其中的固體雜質。

（2）培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長提供__________。電泳法純化乳酸菌素時，若分離帶電荷相同的蛋白質，則其分子量越大，電泳速度___________。

（3）抑菌實驗時，在長滿致病菌的平板上，會出現(xiàn)以抑菌物質為中心的透明圈�？赏ㄟ^測定透明圈的______________來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

（4）柚皮油也可以用萃取法來提取，原因是 。分析上圖，提高萃取效果的方法是 、 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放進濃鹽水，過一段時間，結果是 （ ）

A. 蘿卜變硬，凹槽中水分減少

B. 蘿卜變硬，凹槽中水分增多

C. 蘿卜變軟，凹槽中水分減少

D. 蘿卜變軟，凹槽中水分增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題。

（1）①②過程使用了__________酶,獲得有活力的原生質體.

（2）過程③在化學藥劑________的作用下會發(fā)生細胞融合。

（3）過程__________屬于脫分化，過程__________屬于再分化。

（4）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是__________，運用該技術進行作物脫毒目前采用_________技術，該技術也可以和誘變育種相結合，是因為所培養(yǎng)的細胞一直處在不斷地_________狀態(tài)。

（5）植物體細胞雜交技術在________方面，取得了巨大突破。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關系，請據(jù)圖回答問題。

（1）A代表________________分子；B代表__________________。

（2）細胞膜從功能上來說，它是一層______________膜。

（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有___________________。

（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>____________，它們可用圖乙中的①表示的是____________，可用圖乙中②表示的為a～e中的______________。

（5）小腸上皮細胞吸收葡萄糖應是圖甲中編號______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖（等位基因用A和a表示），請據(jù)圖分析回答：

（1）該遺傳病的遺傳方式為________________染色體上的________性遺傳病。

（2）Ⅲ3的基因型為__________。

（3）若Ⅱ4不攜帶相關致病基因，則Ⅲ3與一個表現(xiàn)正常的男人婚配，生出患病男孩的概率為____________。

（4）若Ⅱ4攜帶相關致病基因，已知當?shù)孛?00個表現(xiàn)正常人中就有1人是攜帶者，則Ⅲ3與當?shù)匾粋�表現(xiàn)正常的人婚配，生出患病孩子的概率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關于DNA是遺傳物質的相關實驗，請回答相關問題。

（1）過程①和②表明，將S型細菌的_______和_______與R型活細菌混合培養(yǎng)，其后代為_______型細菌。

（2）過程③表明，將S型細菌的_______與R型活細菌混合培養(yǎng)， _______型細菌轉化成_______型細菌。

（3）過程④表明，轉化成的_______型細菌的后代也是有_______性的_______型細菌。

（4）實驗最關鍵的設計思路是______________。

（5）通過上述實驗________（能或不能）證明DNA是主要的遺傳物質。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑龍江珍寶島濕地自然保護區(qū)，野生動植物資源豐富，基本上囊括了三江平原上所有的物種，包括大量瀕危物種和國家級重點保護動物。但是近幾十年來人類活動給該保護區(qū)帶來了嚴重破壞。下表是該濕地呂兩種小型野生草本植物的種群數(shù)量的調查數(shù)據(jù)（單位：株）。請回答下列相關問題：

（1）甲．乙種群都是生態(tài)系統(tǒng)中的 （成分），對生態(tài)系統(tǒng)完成 、

和 功能有重要作用。

（2） 乙種群從無到有，在這五年之內種群數(shù)量接近“J”型增長的原因是 （至少答出兩點），按照該數(shù)學模型，預計第六年種群數(shù)量將達到 株。

（3）從上表調查數(shù)據(jù)可以看出，五年間甲、乙兩種群之間存在著 關系，并且該群落發(fā)生了 演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用與光合作用是植物重要的生理活動。圖一表示光照強度與光合作用強度的關系。圖二表示植物細胞的某一生理狀態(tài)。圖三表示某植物一晝夜的光合作用變化情況。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中點b表示光補償點，此時植物處于 的生理狀態(tài)；如果植物長期處于該光照強度下， （利于/不利于）植物正常生長。

（2）若圖二所示細胞現(xiàn)在處于a點的狀態(tài)，請在圖中標注O2、CO2的移動方向。

若隨著光照強度的增加，此細胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細胞利用了，則該O2從產(chǎn)生到利用穿過了 層磷脂雙分子層。

（3）圖三中AB段曲線上升的原因是光照強度 （填“增強”或“減弱”）；圖中BC段與DE段曲線下降的原因 （填“相同”、“不相同”）；

是否所有植物在正午光照最強的時候都會出現(xiàn)圖中的C點？ （填“是”、“否”）

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