4．下列有關(guān)酵母菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是（　　）
實(shí)驗(yàn)課題名稱相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式利用是否產(chǎn)生CO2來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式
B探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度變化當(dāng)一個(gè)酵母菌通過(guò)出芽生殖產(chǎn)生芽體時(shí)，一律記數(shù)為2個(gè)
C酵母細(xì)胞的固定化可通過(guò)改變海藻酸鈉的濃度來(lái)改變凝膠珠的孔徑
D果酒的制作檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生時(shí)，防止重鉻酸鉀對(duì)人體的傷害
A．AB．BC．CD．D

分析 1、酵母菌在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O；在無(wú)氧條件下，進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精．
2、酵母菌通過(guò)出芽生殖產(chǎn)生新個(gè)體．

解答 解：A、由于酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均能產(chǎn)生CO2，可觀察澄清石灰水是否渾濁及渾濁程度、或者觀察溴麝香草酚藍(lán)水溶液是否變黃及變黃所需的時(shí)間來(lái)判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，A錯(cuò)誤；
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度變化時(shí)，當(dāng)一個(gè)酵母菌通過(guò)出芽生殖產(chǎn)生的芽體超過(guò)母體體積$\frac{1}{2}$時(shí)，可記數(shù)為一個(gè)新的酵母菌，B錯(cuò)誤；
C、制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)，海藻酸鈉的濃度大小會(huì)影響凝膠珠的孔徑，進(jìn)而影響包埋的酵母菌數(shù)目，C正確；
D、由于重鉻酸鉀對(duì)人體皮膚、眼等部位有很強(qiáng)的傷害性，所以操作時(shí)要穿防護(hù)衣、戴防護(hù)手套和防護(hù)目鏡，以防止重鉻酸鉀對(duì)人體的傷害，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查與酵母菌有關(guān)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．生揚(yáng)技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛．請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）有的加酶洗衣粉中還加有香精，高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的，目前從植物中提取芳香油的方法有萃取法、蒸餾法、壓榨法等（至少寫(xiě)2種）；橘皮精油的擔(dān)取原料是橘皮，但橘皮易焦糊，宜采用壓榨法提取橘皮精油，該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)過(guò)濾除去其中的固體雜質(zhì)，植物芳芳油的提取需要大量原料，通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)植物的快速繁殖；
（2）“毛豆腐”是黃山市一帶的傳統(tǒng)名菜，它是通過(guò)人工發(fā)酵的方法，使豆腐表面生長(zhǎng)出一層白色茸毛，這種白色茸毛狀的微生物是毛霉，它產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，產(chǎn)生的脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．因此使“毛豆腐”具有了獨(dú)特的風(fēng)味；
（3）從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中．培養(yǎng)基中加入的氮源必須是尿素，按照培養(yǎng)基用途劃分，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，若要對(duì)得到的細(xì)菌作進(jìn)一步鑒定．還需要在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，當(dāng)pH升高時(shí)，該物質(zhì)將變成紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．大腸桿菌與酵母菌的相同之處是（　�。�
A．都有線粒體B．都能發(fā)生染色體變異
C．都有質(zhì)粒D．都能用于T2噬菌體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在自然條件下，有關(guān)植物細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（　　）
A．葡萄糖是細(xì)胞呼吸唯一利用的能源物質(zhì)
B．無(wú)氧呼吸可分為兩個(gè)階段，均釋放少量能量
C．CO2既是有氧呼吸的產(chǎn)物也是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
D．有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是：葡萄糖→丙酮酸→H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．H7N9新亞型流感病毒也可引起禽流感，該病毒侵入人體后（　�。�
A．吞噬細(xì)胞將參與非特異性免疫和特異性免疫過(guò)程
B．刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C．刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合
D．痊愈者體內(nèi)將長(zhǎng)期保留漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，圖乙是其中的鱸魚(yú)種群增長(zhǎng)速率曲線．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中的太陽(yáng)魚(yú)處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，要實(shí)現(xiàn)池塘內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)利用，還必須具備的生物成分是分解者
（2）在t1時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查鱸魚(yú)的種群密度，第一次捕獲30條全部標(biāo)記后釋放，一天后進(jìn)行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標(biāo)記的40條、標(biāo)記的10條，則在此池塘中鱸魚(yú)種群的K值約為300條．在t1-t2時(shí)鱸魚(yú)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該池塘周?chē)际谴笃r(nóng)田，沒(méi)有工廠，但每年的春季水體中都會(huì)有一定的水華現(xiàn)象發(fā)生，最可能的原因是農(nóng)藥、化肥的使用導(dǎo)致水體中N、P等物質(zhì)增多，水華現(xiàn)象發(fā)生一段時(shí)間就消失了，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（4）將該池塘改造為人工魚(yú)塘，用于養(yǎng)殖青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)等，這些魚(yú)分布于不同的水層，從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，這立體養(yǎng)殖的好處是充分利用棲息（水體）空間和食物（餌料）等，提高能量利用率．統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，魚(yú)塘內(nèi)的魚(yú)產(chǎn)量總是大大小于魚(yú)取食的餌料量，其主要原因是大部分能量通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)不是應(yīng)用細(xì)胞呼吸原理的是（　�。�
A．糧食釀酒B．中耕松土C．低溫保鮮D．間作套種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列應(yīng)用到試劑的各組實(shí)驗(yàn)中，試劑的作用與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南鄬?duì)應(yīng)的是（　�。�
編號(hào)實(shí)驗(yàn)試劑試劑的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
①秋水仙素誘發(fā)染色體數(shù)目加倍多倍體作物育種
②健那綠線粒體染色觀察線粒體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
③醋酸洋紅液著色劑檢驗(yàn)酒精產(chǎn)生
④碘  液顯色反應(yīng)探究淀粉酶對(duì)淀粉和麥芽糖的作用
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•興化市校級(jí)學(xué)業(yè)考試）與激素調(diào)節(jié)相比，高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點(diǎn)是（ ）

①調(diào)節(jié)速度快 ②調(diào)節(jié)速度慢 ③作用范圍廣

④作用時(shí)間短 ⑤作用部位準(zhǔn)確 ⑥作用時(shí)間比較長(zhǎng)．

A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑥ D．②③⑤

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