15.大腸桿菌與酵母菌的相同之處是(  )
A.都有線粒體B.都能發(fā)生染色體變異
C.都有質(zhì)粒D.都能用于T2噬菌體培養(yǎng)

分析 大腸桿菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、大腸桿菌屬于原核生物,其細(xì)胞中不含線粒體,A錯(cuò)誤;
B、大腸桿菌屬于原核生物,其細(xì)胞中不含染色體,不能發(fā)生染色體變異,B錯(cuò)誤;
C、大腸桿菌和酵母菌的細(xì)胞質(zhì)中都含有質(zhì)粒,C正確;
D、T2噬菌體只能侵染細(xì)菌,即能用大腸桿菌(細(xì)菌)來培養(yǎng)T2噬菌體,但不能用酵母菌來培養(yǎng)T2噬菌體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確大腸桿菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞1~5中都有合成物質(zhì)a的基因B.細(xì)胞2、3均起源于造血干細(xì)胞
C.細(xì)胞1~5均能識(shí)別抗原D.②、③過程與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是(  )
A.纖維素B.胰島素C.核苷酸D.脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常需要進(jìn)行微生物分離,培養(yǎng)和技術(shù).
(1)下表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方
A組
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
B組
纖維素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCL酵母膏水解酪素
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
上述兩種培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后,均用蒸餾水定容至1000mL
1從功能上來看,上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基.
2如果要對(duì)土壤中分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離,則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基A,該培養(yǎng)基中的碳源是葡萄糖.
3在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素,若有分解尿素的細(xì)菌,培養(yǎng)基將會(huì)呈現(xiàn)紅色.
(2)下面是某同學(xué)采用的接種微生物的方法,回答:
①本實(shí)驗(yàn)宜采用接種微生物的方法是平板劃線法,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,為達(dá)到這一個(gè)目的,操作上應(yīng)注意:每次劃線前接種環(huán)要灼燒、冷卻后從上一次劃線的末端開始劃線(至少答2項(xiàng))
②三位同學(xué)用稀釋涂布平板法則定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量,在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260,取平均值248;
乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250,取平均值233;
丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256,取平均值163,
在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中,乙同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是三倍體無籽西瓜的培育過程流程圖(假設(shè)四倍體西瓜減數(shù)分裂過程中同源染色體兩兩分離).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①過程涉及的變異是染色體畸變
B.②過程中四倍體西瓜產(chǎn)生的配子基因型及比例是AA:Aa:aa=1:4:1
C.②過程獲得的三倍體植株中,aaa基因型個(gè)體占$\frac{1}{12}$
D.②過程獲得的三倍體植株高度不育,所以無籽性狀不可遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于真核細(xì)胞遺傳信息表達(dá)過程的敘述,正確的是( 。
A.基因的轉(zhuǎn)錄過程都發(fā)生在細(xì)胞核中
B.RNA分子都是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄而來的
C.同一細(xì)胞不同發(fā)育時(shí)期表達(dá)的基因相同
D.當(dāng)RNA聚合酶與起始密碼子結(jié)合時(shí),DNA片段的雙螺旋解開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為人體內(nèi)雄性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b、c表示三種器官,①②③表示三種不同的激素.下列敘述正確的是( 。
A.a表示下丘腦,b表示垂體,c表示睪丸
B.激素③可作用于多種器官
C.血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少
D.幼年時(shí)激素②和③過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.下列有關(guān)酵母菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是( 。
實(shí)驗(yàn)課題名稱相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式利用是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式
B探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度變化當(dāng)一個(gè)酵母菌通過出芽生殖產(chǎn)生芽體時(shí),一律記數(shù)為2個(gè)
C酵母細(xì)胞的固定化可通過改變海藻酸鈉的濃度來改變凝膠珠的孔徑
D果酒的制作檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生時(shí),防止重鉻酸鉀對(duì)人體的傷害
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于免疫過程的敘述中,正確的是( 。
A.預(yù)防接種獲得免疫力必須有疫苗進(jìn)入機(jī)體引發(fā)免疫應(yīng)答
B.巨噬細(xì)胞呈遞抗原時(shí)必須將抗原降解成抗原-MHC復(fù)合體
C.B淋巴細(xì)胞的致敏必須有抗原被Y形抗體兩臂同時(shí)結(jié)合
D.細(xì)胞毒T細(xì)胞的成熟必須有相應(yīng)抗原-MHC復(fù)合體的刺激

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