5．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（　　）
A．自然選擇可使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
B．物種都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
C．有性生殖的出現(xiàn)，使生物進(jìn)化的速度明顯加快
D．共同進(jìn)化是生物多樣性形成的基礎(chǔ)

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、自然選擇可使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，A正確；
B、新物種的形成一般是由長期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離，但不一定需要經(jīng)過地理隔離，如植物多倍體的形成，B錯誤；
C、有性生殖的出現(xiàn)，實現(xiàn)了基因重組，增強了生物變異的多樣性，生物進(jìn)化的速度明顯加快，C正確；
D、共同進(jìn)化是生物多樣性形成的基礎(chǔ)，D正確．
故選：B．

點評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運用所學(xué)的知識對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識別原理及融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，V－SNARE（V）和T－SNARE（T）分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A．囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

B．高爾基體膜可以形成囊泡，細(xì)胞膜則不可以

C．V與T的特異性結(jié)合，保證了囊泡對貨物的準(zhǔn)確運輸

D．囊泡對貨物的準(zhǔn)確運輸不需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．藍(lán)色氧化劑DCPIP被還原后變成無色．某興趣小組探究了水溶性物質(zhì)M對光反應(yīng)的影響，實驗過程及結(jié)果如下表所示，請分析回答：
組別實驗操作藍(lán)色消失
　時間（min）
葉綠體
懸浮液		試劑1試劑2光照強度CO2
甲5ml0.1%DCPIP溶液5～6滴細(xì)胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml
3KLx		未通入30
乙5mlY60
丙5ml細(xì)胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml1KLx65
丁5mlY120
（1）實驗室中可用差速離心法分離細(xì)胞中的葉綠體．實驗乙、丁中Y為細(xì)胞等滲溶液2mL．用細(xì)胞等滲溶液取代淸水配制M溶液的目的是維持葉綠體的形態(tài)．
（2）DCPIP藍(lán)色消失是因為光反應(yīng)產(chǎn)生了[H]（或NADPH或還原氫）．實驗中觀察到有極少量的氣泡產(chǎn)生，在題設(shè)條件下，氣泡不能持續(xù)產(chǎn)生的原因是因未通入C02，暗反應(yīng)不能為光反應(yīng)提供ADP和Pi等．
（3）本實驗的結(jié)論有：①物質(zhì)M能促進(jìn)光反應(yīng)
②一定范圍內(nèi)，光照強度增大促進(jìn)光反應(yīng)
③光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)是缺一不可的整體（或統(tǒng)一的整體）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖（假定種子呼吸的底物全為葡萄糖），下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．階段Ⅰ中大豆種子的吸水方式為被動運輸，而在階段Ⅲ中為主動運輸
B．階段Ⅱ期間大豆種子胚細(xì)胞合成的赤霉素解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)
C．階段Ⅲ中大豆種子鮮重快速增加與淀粉、蛋白質(zhì)等有機物大量水解有關(guān)
D．若測得階段Ⅲ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為3：4，則此時種子的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)．以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是（　　）
A．胰島細(xì)胞B．造血干細(xì)胞C．漿細(xì)胞D．口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一棵松樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，從小到大排列正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B．生物大分子→細(xì)胞→組織→個體
C．細(xì)胞→組織→器官→個體D．細(xì)胞→器官→組織→個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物均為單細(xì)胞生物，其共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾定律
B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁，且含有DNA和RNA兩類核酸分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)遺傳現(xiàn)象的說法，正確的是（　�。�
A．某種小鼠，任意兩只黃色的雌雄鼠交配，后代黃色與灰色的比例總是2：1，因此不符合孟德爾的遺傳規(guī)律
B．女婁菜控制葉子性狀為闊葉型和細(xì)葉型性狀的基因，由于存在隱性基因花粉不育現(xiàn)象，因此不符合孟德爾的遺傳規(guī)律
C．色盲與血友病兩者之間的遺傳不符合基因自由組合定律
D．男性中位于X染色體非同源區(qū)段的基因由于沒有等位基因，因此不符合基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述中，不正確的是（　�。�
A．其細(xì)胞壁的主要成分是纖維素B．沒有染色體
C．其核沒有核膜包被著D．細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器核糖體

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