8.二倍體家蠶為ZW型性別決定,幼蠶體色正常與油質(zhì)透明由等位基因T、t控制,蠶繭顏色中天然綠色蠶繭和白色蠶繭由另外一對等位基因G、g控制,下表是某研究小組的家蠶雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
請回答下列相關(guān)問題:
(1)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,控制家蠶體色和蠶繭顏色的兩對基因遵循(填“遵循”或“不遵循”)自由組合定律遺傳;雜交實(shí)驗(yàn)一親本中雄家蠶的基因組成為GgZTZt
(2)實(shí)驗(yàn)二中雌性親本產(chǎn)生的可育卵細(xì)胞的基因型為GW、gW.
雜交組合親本子一代數(shù)量統(tǒng)計
雌家蠶數(shù)量(只)雄家蠶數(shù)量(只)
實(shí)驗(yàn)一體色正常綠繭(♀)×
體色正常綠繭(♂
體色正常綠繭127,油質(zhì)透明綠繭125,
體色正常白繭43,油質(zhì)透明白繭41
體色正常綠繭251
體色正常白繭83
實(shí)驗(yàn)二油質(zhì)透明綠繭(♀)×
體色正常白繭(♂)
體色正常綠繭169,油質(zhì)透明綠繭163
體色正常白繭165,油質(zhì)透明白繭167
(3)家蠶有一種三體,其6號同源染色體有3條(比正常的多1條).三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時,3條同源染色體中的任意兩條正常聯(lián)會,然后分離,而另一條染色體不能配對,隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,其他染色體正常配對、分離,控制蠶繭顏色的基因(G、g)在第6號染色體上.現(xiàn)以正常二倍體白色繭(gg)家蠶為父本,三體綠色繭家蠶(純合子)為母本進(jìn)行雜交得到F1,再讓F1的三體綠色繭家蠶與正常二倍體白色繭家蠶雜交得到F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)綠色繭三體的家蠶的概率是$\frac{1}{2}$,基因型為Ggg、GGg.
(4)家蠶中另一對等位基因(D、d)位于Z染色體上,d是隱性致死基因(導(dǎo)致隱性的受精卵不能發(fā)育,但Zd配子有活性),能否選擇出雌雄蠶雜交,使后代只有雄性?不能.若D基因缺失一段堿基對序列導(dǎo)致不能表達(dá)而成為d基因.這種變異從其來源上講屬于基因突變,D基因缺失的一段堿基對序列可能是RNA聚合酶識別并與之結(jié)合的轉(zhuǎn)錄起始部位.

分析 分析表格:
實(shí)驗(yàn)一中:體色正常綠繭(♀)×體色正常綠繭(♂),后代中,雌雄家蠶都是綠色繭:白色繭=3:1,說明這對性狀的遺傳與性別無關(guān),即控制這對性狀的基因位于常染色體上,且綠色相對于白色為顯性,親代的基因型均為Gg;后代雌蠶中,體色正常:油質(zhì)透明=1:1,而雄蠶均為體色正常,這說明這對性狀的遺傳與性別有關(guān),即控制核對性狀的基因位于Z染色體上,且體色正常相對于油質(zhì)透明為顯性,親本的基因型為ZTW×ZTZt.因此,實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型為GgZTW×GgZTZt
實(shí)驗(yàn)二中:油質(zhì)透明綠繭(♀)×體色正常白繭(♂),后代雌家蠶的表現(xiàn)型及比例為:體色正常綠繭:油質(zhì)透明綠繭:體色正常白繭:油質(zhì)透明白繭=1:1:1:1,不含雄家蠶,說明親代雌家蠶的基因型為ggZtW,雄家蠶的基因型為GgZTZt

解答 解:(1)由以上分析可知,控制綠色和白色的這對基因位于常染色體上,而控制體色正常和油質(zhì)透明的這對基因位于Z染色體上,即控制這兩對相對性狀的基因不在一對同源染色體上,因此它們的遺傳遵循基因自由組合定律.雜交實(shí)驗(yàn)一親本中雄家蠶的基因組成為GgZTZt
(2)實(shí)驗(yàn)二后代中只有雌性個體,沒有雄性個體,說明雌性個體產(chǎn)生的含有Z染色體的卵細(xì)胞不育,即雌性親本產(chǎn)生的可育卵細(xì)胞的基因型為GW、gW.
(3)以正常二倍體白色繭(gg)家蠶為父本,三體綠色繭家蠶(純合子GGG)為母本進(jìn)行雜交得到F1(Gg或GGg),再讓F1的三體綠色繭家蠶(GGg)與正常二倍體白色繭家蠶(gg)雜交得到F2,由于F1的三體綠色繭家蠶(GGg)產(chǎn)生的配子的基因型及比例為GG:Gg:G:g=1:2:2:1,因此F2中出現(xiàn)綠色繭三體的家蠶(GGg、Ggg)的概率是$\frac{1}{6}+\frac{2}{6}$=$\frac{1}{2}$.
(4)家蠶中D、d基因位于Z染色體上,由于d是隱性致死基因,則家蠶中雌性只有ZDW個體,雄性有ZDZd和ZDZD的個體,雌雄蠶的兩種雜交組合中均會出現(xiàn)ZDW的雌性個體,因此不能選擇出雌雄蠶雜交,使后代只有雄性.基因中堿基對的增添、缺失或替換會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而引起基因突變;若D基因缺失一段堿基對序列導(dǎo)致不能表達(dá)而成為d基因,這說明D基因缺失的一段堿基對序列可能是RNA聚合酶識別并與之結(jié)合的轉(zhuǎn)錄起始部位.
故答案為:
(1)遵循     GgZTZt
(2)GW、gW
(3)$\frac{1}{2}$     Ggg、GGg
(4)不能     基因突變     RNA聚合

點(diǎn)評 本題結(jié)合數(shù)據(jù)表格,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及伴性遺傳的特點(diǎn),能根據(jù)表中信息判斷這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系及基因的位置,進(jìn)而判斷基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某研究小組探究了不同濃度K2CrO4 溶液處理對某植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
K2CrO4溶液(mmol•L-1觀察的細(xì)胞數(shù)量進(jìn)行分裂的細(xì)胞數(shù)量染色體畸變的細(xì)胞數(shù)量產(chǎn)生微核的細(xì)胞數(shù)量
0401952303
50403446764287
100398631455534
150400828354658
(一)制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min.
②染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min.
③漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片.
請改正“有絲分裂裝片流程”中的3處錯誤.
①將“2-3cm”改成“2-3mm”
②實(shí)驗(yàn)步驟改成先“漂洗”后“染色”
③將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”
(二)鏡檢時,每個根尖裝片大約統(tǒng)計600 個細(xì)胞,這樣每種濃度K2CrO4 溶液處理?xiàng)l件下應(yīng)保證統(tǒng)計7個根尖裝片,以降低實(shí)驗(yàn)誤差.
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,K2CrO4鉻酸鉀溶液對有絲分裂、染色體畸變和產(chǎn)生微核的影響依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn).(填“促進(jìn)”、“抑制”或“無影響”).
(四) K2CrO4 處理使染色體發(fā)生斷裂時,帶有著絲粒(著絲點(diǎn))的染色體在完成復(fù)制后,妹染色單體會在斷口處黏合形成“染色體橋”,以下均為有絲分裂后期圖,能觀察到“染色體橋”的圖象是B、C.染色體斷裂后,沒有著絲粒的染色體片段不能被紡錘絲牽引,在有絲分裂末期核膜重建后,會被遺留在細(xì)胞核外,而成為微核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是(  )
A.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
B.DNA和RNA分子的堿基組成相同
C.多糖是由許多單糖連接而成的多聚體
D.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是泡菜的制作及測定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是亞硝酸鹽含量低.
(2)制備泡菜的鹽水中,清水與鹽的質(zhì)量比為4:1,鹽水煮沸的目的是為了殺滅雜菌,冷卻后再使用的目的是為了保證乳酸菌等微生物的生命活動不受影響.泡菜的制作方法不當(dāng),很容易造成泡菜變質(zhì),甚至發(fā)霉變味,發(fā)霉主要與霉菌有關(guān).
(3)測定亞硝酸鹽含量的方法是比色法.亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)成玫瑰紅色化合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.克隆,是指通過無性生殖而產(chǎn)生的遺傳上均一的生物群,即具有完全相同的遺傳組成的一群細(xì)胞或者生物的個體.克隆在希臘語中是“小樹枝葉”的意思,用以指無性增殖物,現(xiàn)在則指個體、細(xì)胞、分子等不同水平上的無性增殖物.
(1)個體水平:采用植物組織培養(yǎng)方法得到的具有相同基因型的個體群也被稱為克。辉撆囵B(yǎng)法利用的原理是植物細(xì)胞的全能性;用核移植方法得到的動物稱為克隆動物,屬于無性生殖,該技術(shù)的原理是動物細(xì)胞核的全能性.
(2)細(xì)胞水平:動物細(xì)胞培養(yǎng)屬于細(xì)胞克。M(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時,取的是動物組織塊,首先將組織分散成許多單個細(xì)胞,具體方法是剪碎,用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理.然后,在無菌無毒的環(huán)境中培養(yǎng),如何創(chuàng)造無菌無毒的環(huán)境培養(yǎng)液中添加抗生素創(chuàng)造無菌,定期更換培養(yǎng)液創(chuàng)造無毒.培養(yǎng)所需的氣體環(huán)境是95%空氣+5%CO2
(3)分子水平:利用PCR技術(shù),使特定的基因進(jìn)行克隆,有可能得到均勻的基因群.設(shè)計引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一.某同學(xué)設(shè)計的兩組引物(只標(biāo)注了部分堿基序列)都不合理(如圖),請分別說明理由.

①第1組:引物I和引物II局部發(fā)生堿基互補(bǔ)配對而失效;第2組:引物I自身折疊后會出現(xiàn)局部堿基互補(bǔ)配對而失效. 
②PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶,下面的表達(dá)式不能正確反映DNA聚合酶的功能,這是因?yàn)镈NA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.從“群體”的視角來觀察和研究生命系統(tǒng)具有重要的實(shí)踐意義.請回答下列與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:
(1)內(nèi)蒙古草原群落空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),該草原上物種數(shù)目的多少稱為豐富度.
(2)鼠害是草原主要災(zāi)害,鼠是恒溫動物,同化的能量中約有2%用于自身的生長、發(fā)育和繁殖,大多數(shù)在呼吸作用中以熱能的形式散失.鼠的天敵從鼠中獲得的能量最終來自生產(chǎn)者固定的能量.
(3)模型“A→B→C”,若表示一條食物鏈,則C增重l千克.至少需要消耗A的量是25千克.若A表示日照,B表示盛開的梨花,C表示被花香吸引的昆蟲,則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是物理信息、化學(xué)信息.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.與石油農(nóng)業(yè)相比,無廢棄物農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)是(  )
A.物質(zhì)可以循環(huán)利用,對環(huán)境幾乎沒有破壞性
B.使用植物易于吸收的化肥作肥料,在促進(jìn)植物快速生長的同時也有助于周圍環(huán)境的凈化
C.以煤和石油等原料為動力,極大地提高了生產(chǎn)效率
D.是一種低投入高產(chǎn)出的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)同源染色體的判斷依據(jù),最準(zhǔn)確的是( 。
A.形態(tài)大小相同B.所含基因相同
C.減數(shù)分裂時可聯(lián)會D.一條來自父方,一條來自母方

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級中學(xué)高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是 ( )

A.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層

B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料

C.在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 50%的鹽酸洗去多余的染料

D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/p>

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同步練習(xí)冊答案