下列生物的習性或特性中，對溫度的適應現(xiàn)象是（　　）
A、蛾的趨光性
B、魚類的季節(jié)性洄游
C、仙人掌的刺
D、海洋中藻類的垂直分布
考點：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：魚類的季節(jié)性洄游，是魚類隨著季節(jié)溫度的變換，引起周期性的定向往返移動．是魚類對環(huán)境的一種長期適應，如溫帶地區(qū)達到一定豐滿度的魚，溫度下降的天然刺激就成為開始越冬洄游的信號．水溫回升快，開始生殖洄游就早．水溫的變化會影響?zhàn)D料生物的發(fā)生和分布，從而影響魚類的索餌洄游．秋末水溫下降的遲早與快慢直接影響越冬洄游的開始時間和洄游速度．
解答： 解：A、蛾的趨光性，是蛾對環(huán)境中非生物因素光的刺激作出的反應，A錯誤；
B、魚類的季節(jié)性洄游屬于對溫度的適應現(xiàn)象，B正確；
C、仙人掌的刺可以降低蒸騰作用，適應干旱的環(huán)境，C錯誤；
D、海洋中藻類的垂直分布是對光在海水中分布的適應，D錯誤．
故選：B．
點評：解答此類題目的關鍵是理解生物適應環(huán)境的表現(xiàn)，理解多樣的生物對自然界適應的因素是什么，需要多積累，多記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于染色體和DNA的關系的敘述，正確的是（　　）
A、DNA和染色體都是遺傳物質(zhì)
B、染色體的組成成分之一是DNA
C、一條染色體含有一條或兩條多核苷酸鏈
D、DNA只存在于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了證明DNA是遺傳物質(zhì)，有人想用含32P噬菌體進行侵染細菌的實驗，關于此次實驗的做法及分析正確的是（　　）
A、需用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體
B、需用已被標記的T2噬菌體侵染已標記的大腸桿菌
C、若此次實驗上清液中出現(xiàn)了大量放射性，原因可能是保溫時間過長
D、離心的目的是讓吸附在細菌上的噬菌體和細菌分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程．對此過程的理解錯誤的是（　　）
A、合成過程的模板是核糖核酸，原料是氨基酸
B、該過程表明細胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質(zhì)
C、該過程發(fā)生在細胞質(zhì)中，②③④是多肽鏈
D、核糖體的移動方向是 由④向②

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科目：高中生物 來源： 題型：

牽�；ㄖ�，葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種．現(xiàn)用純種的普通葉白色種子和楓形葉黑色種子作親本進行雜交，得到的F1全為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得到F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律．下列對F2的描述錯誤的（　�。�
A、F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型
B、F2中普通葉與楓形葉之比為3：1
C、F2中與親本表現(xiàn)型相同的個體約占
3
8
D、F2中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖為某二倍體高等生物某細胞分裂過程中不同時期模式圖．下列相關敘述正確的是（　　）
A、在形成圖甲細胞過程中發(fā)生過交叉互換
B、甲、乙兩圖說明該細胞分裂過程中發(fā)生了染色體變異
C、圖甲細胞中有一個染色體組，8條染色單體
D、若圖乙表示卵細胞，則圖甲表示次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽鞘分別放入4個暗箱中培養(yǎng)，如圖所示．其中③、④號燕麥切去胚芽鞘尖端；②、③號暗箱右側(cè)開孔，使光線射入；④號燕麥頂端左側(cè)放一塊含生長素的瓊脂塊．請據(jù)圖回答：
（1）上述胚芽鞘的生長情況是
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）要說明燕麥產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光，可選擇
 
號和
 
號兩個裝置進行實驗．
（3）要說明燕麥幼苗的向光性與胚芽鞘尖端有關，可選擇
 
號和
 
號兩個裝置進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)，其中赤霉素和生長素都可使植株生長．1926年科學家觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象，病株往往比正常植株高50%以上，并且結(jié)實率大大降低，因而稱為“惡苗病”．同年科學家進行了實驗：將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀．1935年科學家從培養(yǎng)濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)，稱之為赤霉素．多年后被證實為一種植物激素．請分析回答下列問題：
（1）1926年科學家根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出假設
 
（填字母）并進行了實驗．
A．赤霉菌能促進植株增高
B．赤霉菌能產(chǎn)生促進植株增高的特殊物質(zhì)
C．赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素促進植株增高
D．赤霉素是一種植物激素，能促進植物增高
（2）圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設計思路．請回答下列問題：

①圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響具有
 
的特點，此實驗的對照組是
 
中培養(yǎng)的幼苗．
②圖二所示實驗的結(jié)果是
 
（甲、乙、丙、�。┙M處理后的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長．
（3）自然界中植物生長需要可見光，但大氣臭氧層的破壞使得紫外光（非可見光，植物只在紫外光下不能生長）變強，研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關．
步驟1：將若干生長狀況相同的小麥幼苗平均分為甲組和乙組；
步驟2：給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組
 
光照；
步驟3：觀察兩組幼苗的
 
并測量的
 
含量；
步驟4：預測并記錄實驗結(jié)果．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系．請據(jù)圖分析回答：

（1）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的
 
演替．從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種調(diào)節(jié)能力的基礎是
 
．
（2）圖乙中的生物對應圖甲中的
 
（用字母表示）．
（3）若植食性動物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則該植食性動物的同化量可表示為
 
．若雜食性動物的食物中草占
1
3
，則其體重增加30kg，需消耗草
 
kg（能量傳遞效率按10%計算）．
（4）若圖示丙虛線框中的種群及相互間的關系如右圖所示，假設E種群中的能量是5.8×109 kJ，其中有1.3×109 kJ的能量傳遞給B種群．若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群的能量至少是
 
kJ．

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