植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié),其中赤霉素和生長素都可使植株生長.1926年科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上,并且結(jié)實(shí)率大大降低,因而稱為“惡苗病”.同年科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上,發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀.1935年科學(xué)家從培養(yǎng)濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì),稱之為赤霉素.多年后被證實(shí)為一種植物激素.請分析回答下列問題:
(1)1926年科學(xué)家根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出假設(shè)
 
(填字母)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
A.赤霉菌能促進(jìn)植株增高
B.赤霉菌能產(chǎn)生促進(jìn)植株增高的特殊物質(zhì)
C.赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)植株增高
D.赤霉素是一種植物激素,能促進(jìn)植物增高
(2)圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.請回答下列問題:

①圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響具有
 
的特點(diǎn),此實(shí)驗(yàn)的對照組是
 
中培養(yǎng)的幼苗.
②圖二所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
 
(甲、乙、丙、。┙M處理后的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長.
(3)自然界中植物生長需要可見光,但大氣臭氧層的破壞使得紫外光(非可見光,植物只在紫外光下不能生長)變強(qiáng),研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用.現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān).
步驟1:將若干生長狀況相同的小麥幼苗平均分為甲組和乙組;
步驟2:給予甲組適宜的可見光光照,給予乙組
 
光照;
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
并測量的
 
含量;
步驟4:預(yù)測并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
分析圖一:圖中生長素濃度在10-8mol/L的情況下,對根生長的作用是既不促進(jìn)也不抑制;生長素濃度在低于10-8mol/L的情況下,對根生長起促進(jìn)作用;高于該濃度時(shí)對根生長起抑制作用.
分析圖二:圖中甲和丁在形態(tài)學(xué)上端放置含有生長素的瓊脂塊,乙和丙在形態(tài)學(xué)下端放置含生長素的瓊脂塊.而生長素的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸,即只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端.
解答: 解:(1)根據(jù)“1926年科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上”,科學(xué)家做出的假設(shè)為赤霉菌能產(chǎn)生促進(jìn)植株增高的特殊物質(zhì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(2)①圖一中看出,生長素濃度在低于10-8mol/L的情況下,對根生長起促進(jìn)作用;高于該濃度時(shí)對根生長起抑制作用,這體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性.在設(shè)置此實(shí)驗(yàn)的對照組時(shí),可利用蒸餾水(完全培養(yǎng)液)來培養(yǎng)的幼苗.
②由于生長素的運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸,只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,所以圖二所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是只有甲、丁處理后的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長.
(3)在設(shè)計(jì)驗(yàn)證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循單一變量和對照性原則,即給予甲組適宜的可見光光照,給予乙組同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照;然后觀察兩組幼苗的高度(生長狀況和高度)并測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量.如果紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,則甲組生長素濃度高,甲組植株生長將高于乙組,甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量也會少于乙組.
故答案為:
(1)B
(2)①低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長(兩重性)       蒸餾水(不含生長素的完全培養(yǎng)液)
   ②甲、丁
(3)同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光     高度(生長狀況和高度)    植株中3-亞甲基氧代吲哚    甲組植株生長高于乙組,甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組
點(diǎn)評:本題考查了生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和生理作用兩重性,以及有關(guān)生長素的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)等方面的知識,意在考查考生的識記能力、識圖能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)預(yù)測的能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關(guān)遺傳和變異的說法評判正確的是( 。
①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比是1:1;
②基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合;
③遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子”;
④染色體中DNA脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列三者中有一個(gè)發(fā)生改變就會引起染色體變異.
A、四種說法都對
B、只有一種說法對
C、只有一種說法錯(cuò)
D、四種說法都錯(cuò)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物的習(xí)性或特性中,對溫度的適應(yīng)現(xiàn)象是(  )
A、蛾的趨光性
B、魚類的季節(jié)性洄游
C、仙人掌的刺
D、海洋中藻類的垂直分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請回答有關(guān)問題:

(1)依據(jù)上述化合物,寫出氨基的結(jié)構(gòu)簡式
 
;肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)上述化合物是由
 
種氨基酸組成的.
(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水形成的,這樣的反應(yīng)叫做
 
,該化合物稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們已經(jīng)知道單側(cè)光的照射能夠使植物體的莖彎向光源生長,即具有向光性,但不知根是否具有向光性.為探究這一問題,請你依據(jù)所給材料和用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),預(yù)測可能出現(xiàn)的結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論.
材料和用品:生長發(fā)育正常的大豆幼苗、完全營養(yǎng)液、不透光紙盒、開孔的不透光紙盒(在不透光的紙盒的一側(cè)開孔)、錐形瓶、光源、棉花若干等.
A.實(shí)驗(yàn)的方法步驟:
 

 
;
 
;
④將1號、2號瓶在溫度適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察幼苗根的生長趨勢.
B.可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問題:
(1)1、2、3的名稱分別是
 
、
 
、
 

(2)4代表
 

(3)此結(jié)構(gòu)中特有的堿基的中文名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,回答下列問題:

(1)下列有關(guān)植物的胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,胚芽鞘不生長也不彎曲的是
 

(2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),植物向光性是由于受單側(cè)光照射后,背光一側(cè)的生長素含量(多于、少于)向光一側(cè),使背光一側(cè)生長
 
(快、慢),從而造成向光彎曲.
(3)在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素只能從植物形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,而不能反過來運(yùn)輸,稱為
 
(極性運(yùn)輸、被動運(yùn)輸).
(4)生長素的作用表現(xiàn)出兩重性:既能促進(jìn)生長,也能
 
生長;既能
 
發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能疏花疏果,也能防止落花落果.
(5)能促進(jìn)扦插枝條生根的植物激素是
 
(生長素、脫落酸).
(6)植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化,是受
 
(一種、多種)激素相互作用共同調(diào)節(jié)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),解離洋蔥根尖細(xì)胞用的是
 
,染色用的是
 
,壓片時(shí)應(yīng)當(dāng)
 
,先放在
 
顯微鏡下,找到根尖的
 
,然后
 
,再
 
把視野調(diào)整清晰.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中,染色體、DNA分子的數(shù)量比為1:1,染色單體數(shù)為0時(shí),該細(xì)胞處于( 。
A、中期或后期
B、后期或末期
C、前期或后期
D、前期或中期

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