在下列的敘述中，不正確的是（ ）

A．培育無籽西瓜是利用基因重組的原理

B．培育無籽番茄是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

C．培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理

D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

 

A

【解析】

試題分析：普通西瓜為二倍體植物，用秋水仙素處理其幼苗成為4倍體，然后用4倍體西瓜植株做母本、二倍體西瓜植株做父本進(jìn)行雜交，從而得到三倍體種子，三倍體的種子發(fā)育成的三倍體植株由于減數(shù)過程中，同源染色體的聯(lián)會(huì)配對(duì)極度混亂，不能形成正常的配子，在開花時(shí)，其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉，以刺激其子房發(fā)育成果實(shí)，即無籽西瓜，可見培育無籽西瓜是利用染色體數(shù)目變異的原理，A項(xiàng)錯(cuò)誤；無子番茄的無子是因?yàn)樵谖磦鞣壑�，在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長素即可得到，其細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，所以屬于不可遺傳的變異，B項(xiàng)正確；八倍體小黑麥由普通小麥（六倍體)與栽培黑麥 （二倍體) 進(jìn)行屬間雜交，經(jīng)人工染色體加倍和長期選擇培育而成的新物種，利用染色體數(shù)目變異的原理，C項(xiàng)正確；青霉素高產(chǎn)菌株是青霉素普通菌株經(jīng)過誘導(dǎo)因子（通常是物理射線）處理，發(fā)生基因突變，經(jīng)篩選而成，因此是利用基因突變的原理，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查生物變異在育種上應(yīng)用，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試（11月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為高等動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖，據(jù)圖分析不正確的是

 

A．①過程體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B．癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過程受阻有關(guān)

C．在凋亡細(xì)胞被清除的過程中，吞噬細(xì)胞的溶酶體有重要作用

D．如上圖中細(xì)胞的凋亡過程發(fā)生在某一動(dòng)物體內(nèi),則說明該動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的敘述正確的是

A．基因頻率改變不一定導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

B．基因頻率改變不一定導(dǎo)致生物進(jìn)化

C．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各疾病中，既是突變性狀又屬伴性遺傳的是（ ）

A．人類的紅綠色盲 B．人類的白化病

C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥 D．冠心病

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面柱狀圖表示的是某生物細(xì)胞在分裂期中各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其中甲、乙、丙、丁依次代表染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)、中心體數(shù)，其中正確的是（ ）

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示正在進(jìn)行減數(shù)分裂的某動(dòng)物細(xì)胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮互換）可能是（ ）

A．A位于①上，a則可能位于⑤上

B．A位于⑤上，a位于⑦上

C．該細(xì)胞只有a，分別位于①和③上

D．該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。以下是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題

（1）某同學(xué)為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長短，用高倍顯微鏡取樣觀察一張洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，下列圖表是該同學(xué)的觀察結(jié)果。

①樣蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為： 。表中的樣本1、樣本2、樣本3指什么？ 。上表中洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約800分鐘。則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型 t= ×800（分鐘）表示。

②把裝片先放在低倍顯微鏡下觀察，找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞的識(shí)別要點(diǎn)是 ；再換成高倍鏡，首先從由上圖中找出[ ] 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，其理由是此期 。

（2）下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖，請(qǐng)回答：

①如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，用嗅麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測試劑，那么實(shí)驗(yàn)中被檢驗(yàn)的物質(zhì)是 ；如果實(shí)驗(yàn)材料蘋果放置時(shí)間長，會(huì)出現(xiàn)酒味，請(qǐng)寫出該過程的反應(yīng)式___ ______________________。

②某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素，研磨前除了加入SiO2外還應(yīng)加入 。再用符合要求的濾紙條層析一段時(shí)間后，但該濾條上沒有色素帶出現(xiàn)，則最可能的原因是什么？_________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述，正確的是

A．就是組成遺傳物質(zhì)的基本單位之一

B．核孔是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等大分子選擇性進(jìn)出的通道

C．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)

D．人體細(xì)胞中二氧化碳只能由線粒體產(chǎn)生

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程與生物膜無關(guān)的是

A．葉肉細(xì)胞中H2O在光照下分解 B．唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶

C．tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 D．突觸小體釋放遞質(zhì)到突觸間隙

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案