下面為高等動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖,據(jù)圖分析不正確的是

 

A.①過程體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B.癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過程受阻有關(guān)

C.在凋亡細(xì)胞被清除的過程中,吞噬細(xì)胞的溶酶體有重要作用

D.如上圖中細(xì)胞的凋亡過程發(fā)生在某一動(dòng)物體內(nèi),則說明該動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

 

D

【解析】

試題分析:凋亡因子屬于信息分子,其與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合激活細(xì)胞凋亡的過程體現(xiàn)了生物膜信息傳遞的功能;A正確。癌變細(xì)胞是不死性的細(xì)胞,②過程受阻細(xì)胞不能凋亡,成為不死性的細(xì)胞;B正確。凋亡的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬后,被溶酶體的酶分解;C正確。多細(xì)胞生物,單個(gè)細(xì)胞的衰老不能說明個(gè)體的衰老;D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞凋亡、癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體比較的敘述,正確的是

A.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

B.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行

C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中

D.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3→CO2

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞增殖的敘述,正確的是

A.分裂間期的細(xì)胞在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成

B.染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:2:2的時(shí)期內(nèi)會(huì)發(fā)生染色質(zhì)絲高度螺旋化

C.植物細(xì)胞分裂末期DNA聚合酶較為活躍

D.聯(lián)會(huì)染色體的著絲點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂中期排列在赤道板上

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于核酸的說法錯(cuò)誤的是

A.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都含有DNA和RNA

B.噬菌體中也含有DNA和RNA

C.生物體中的核酸具有攜帶遺傳信息、催化、參與細(xì)胞器的構(gòu)成等多種功能

D.人體內(nèi)的核酸徹底水解能得到5種堿基、2種單糖、磷酸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試(11月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)如圖甲表示甜櫻桃植物細(xì)胞內(nèi)A、B兩種細(xì)胞器進(jìn)行的代謝過程模式。為研究淹水時(shí)KNO3 對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖乙。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中當(dāng)B進(jìn)行正常生理活動(dòng)時(shí),其內(nèi)部ADP的移動(dòng)方向是由 。

(2)甲圖中②物質(zhì)在A中的作用是 。

(3)乙圖中淹水2d時(shí),根細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02的場所是 ,分析乙圖中A、B、C 三點(diǎn),可知: 點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最少,此時(shí)根細(xì)胞內(nèi)存在甲圖 途徑(填寫標(biāo)號)。

(4)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3 對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中 mmol·L-1 的KNO3 溶液作用效果最好。

(5)淹水缺氧造成地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少。是由于根的 受到影響,導(dǎo)致產(chǎn)生的 減少,因而影響 等元素的吸收。

(6)根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)過程中若改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo),則實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ,原因是 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(13分)利用西紅柿進(jìn)行光合作用的研究。一組為探究西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度,取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測定CO2的濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表;另一組將西紅柿放置于密閉的容器中,用紅外測量儀進(jìn)行測量,測量時(shí)間均為1小時(shí),測定的條件和結(jié)果如圖所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得),據(jù)表和圖回答:

(1)表中實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是 。

(2)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì) ,C5化合物的含量會(huì) 。

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度,請你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn): 。

(4)圖T0--T1表示在適宜條件下生長的番茄幼苗葉綠體中某兩種化合物([H]、ADP、C3或C5),T1--T3表示改變某一條件后兩種化合物含量的變化,若T1時(shí)刻突然降低CO2濃度則物質(zhì)A、B分別指的是 、 ,B升高的原因是 。若T1時(shí)刻突然降低光照強(qiáng)度,則物質(zhì)A、B又分別指的是 、 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。如圖表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。正確的是

A.圖1表示有氧呼吸第二階段,為生命活動(dòng)提供能量

B.圖2中與受體蛋白結(jié)合的若是抗利尿激素,那么靶器官是腎小管和集合管

C.圖3中[H]的作用是與O2結(jié)合生成水,并產(chǎn)生ATP

D.圖1-3中組成成分相同,結(jié)構(gòu)和功能也基本相同

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知控制某遺傳病的致病基因位于人類XY染色體的同源部分,圖甲表示某家系中該遺傳病的發(fā)病情況,則I-1的有關(guān)基因組成應(yīng)是乙圖中的

 

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列的敘述中,不正確的是( )

A.培育無籽西瓜是利用基因重組的原理

B.培育無籽番茄是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

C.培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理

D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

 

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