Question

3．果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理．
（1）傳統(tǒng)種植常用農(nóng)藥殺蟲，現(xiàn)在利用生物防治的方法也可控制果園害蟲的種群密度，如用性外激素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可直接破壞其種群性別比例．請從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度解釋除害蟲目的調(diào)整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（2）科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測，結(jié)果如圖．據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是捕食．2009年長尾小蜂種群的年齡組成屬于增長型．
（3）如果不對果園土壤進(jìn)行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替．在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)一年生草本植物較少，其原因是一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰．

Answer 1

分析 1、種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征．
2、種間關(guān)系：①競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；②捕食：一種生物以另一種生物為食；③寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；④互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．
3、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程．

解答 解：（1）傳統(tǒng)種植常用農(nóng)藥殺蟲，現(xiàn)在利用生物防治的方法也可控制果園害蟲的種群密度，如用性外激素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可直接破壞其種群性別比例．從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度看，除害蟲可以調(diào)整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：板栗園內(nèi)的栗廋蜂數(shù)目增多，引起長尾小蜂的數(shù)量增多；長尾小蜂的數(shù)量增多后，又導(dǎo)致栗廋蜂數(shù)目減少，長尾小蜂因食物不足，數(shù)量也隨之減少，所以這兩個物種的種間關(guān)系是捕食關(guān)系．2009年長尾小蜂種群的年齡組成屬于增長型．
（3）由于在草本與灌木混生階段之前，多年生草本植物為優(yōu)勢，所以在草本與灌木混生階段，一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰，因而果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長．
故答案為：
（1）生物防治   性別比例   調(diào)整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?br />（2）捕食   年齡組成
（3）一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰

點(diǎn)評 本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動、種群密度、種間關(guān)系和演替等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．