8．下列對有關(guān)實驗的變量的敘述，正確的是（　　）
A．探究光照強度對植物光合作用速率影響的實驗中，CO2濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量
B．各種實驗中都必須設(shè)置空白對照組，確保單一變量
C．在探究pH對酶活性影響的實驗中，溫度和pH是自變量
D．在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，酒精是否產(chǎn)生是無關(guān)變量

分析 1、自變量：自變量通俗的講，就是人為改變的量．例如探究PH值對酶活性影響的實驗，要設(shè)置不同的PH值溶液，這是人為設(shè)置的，那它就是自變量．
2、因變量：隨著自變量而變化的就叫因變量（該實驗中酶在不同的PH溶液里的活性不同，你可以通過檢驗反應(yīng)物生成情況判斷，那就是因變量．比如過氧化氫酶在不同的PH條件下對過氧化氫的分解，那氣泡的多少就是因變量）．
3、無關(guān)變量：溫度為無關(guān)變量，但是對照實驗要排除無關(guān)變量對實驗的影響，所以除了單一變量外，其他條件都要保持一致．

解答 解：A、探究光照強度對植物光合速率影響的實驗中，光照強度是自變量，CO2濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量，A正確；
B、在對照實驗中必須設(shè)置空白對照組，確保單一變量，但不是所有的實驗均需要設(shè)置空白對照，如“植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”，該實驗屬于前后自身對照實驗，B錯誤；
C、在探究pH對酶活性影響的實驗中，pH是自變量，溫度是無關(guān)變量，C錯誤；
D、在探究酵母菌呼吸方式的實驗中，氧氣是自變量，是否產(chǎn)生酒精是因變量，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了生物實驗設(shè)計的相關(guān)知識，意在考查考生對生物實驗理論知識的掌握、實驗的理解能力以及設(shè)計能力，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．菜粉蝶是二倍體生物，含50條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．
（1）研究菜粉蝶的基因組，應(yīng)研究26條染色體上的基因．正常情況下，菜粉蝶減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的次級卵母細胞中含有W染色體的數(shù)量是0或1或2條．
（2）若用純合灰體和純合黑體菜粉蝶交配，子代全是灰體．現(xiàn)有灰體紅眼與黑體白眼菜粉蝶交配，菜粉蝶的體色和眼色分別由基因A、a和D、d控制，F(xiàn)1中紅眼都是雄性，白眼都是雌性，灰體與黑體雌雄菜粉蝶都有．據(jù)此可知，親代中灰體紅眼菜粉蝶的基因型是AaZDW．F1中雌雄個體自由交配產(chǎn)生的F2中，灰體紅眼雄菜粉蝶所占的比例是$\frac{7}{64}$．
（3）研究人員讓一群灰體菜粉蝶自由交配，產(chǎn)生的F1中灰體：黑體=63：1，則親代灰體菜粉蝶中純合子的比例是$\frac{3}{4}$．
（4）研究發(fā)現(xiàn)菜粉蝶體內(nèi)e和f是兩個位于Z染色體上的隱性致死基因，即ZeZe、ZfZf、ZeW，ZfW的受精卵將不能發(fā)育．為了只得到雄性后代，通過育種，需要得到Z染色體上所含基因情況是兩個Z染色體上分別帶有致死基因e和f（即ZeFZEf）的雄蠶，將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配，即可達到目的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某核苷酸長鏈的示意圖，下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．①是磷酸、③是鳥嘌呤B．②為核糖或脫氧核糖
C．⑤為脫氧核苷酸長鏈的片段D．④為鳥嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．如圖是人體內(nèi)某激素進行調(diào)節(jié)的示意圖，以下敘述正確的是（　�。�
A．由圖可知此激素可能是胰島素
B．該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體，穿過兩層膜進入細胞核，作用于細胞核DNA，影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成
C．該激素不直接參與細胞內(nèi)的新陳代謝
D．該激素一經(jīng)起作用后就被滅活，故機體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進行管理．
（1）傳統(tǒng)種植常用農(nóng)藥殺蟲，現(xiàn)在利用生物防治的方法也可控制果園害蟲的種群密度，如用性外激素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可直接破壞其種群性別比例．請從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度解釋除害蟲目的調(diào)整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（2）科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進行了連續(xù)5年的檢測，結(jié)果如圖．據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是捕食．2009年長尾小蜂種群的年齡組成屬于增長型．
（3）如果不對果園土壤進行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替．在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)一年生草本植物較少，其原因是一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中B是葉綠體．卡爾文用同位素標記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運行：在供給植物CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時間取樣，殺死細胞并以層析法分析細胞代謝產(chǎn)物，通過研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是②（填圖中序號）．
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時，則圖中①→②→①的循環(huán)不能（能/不能）進行．
（3）當光照強度處于圖2中的D點時，圖1中⑥的去向有擴散到線粒體和外界．
（4）圖2中0-D間此植物呼吸作用消耗的有機物量為S1+S3；光合作用有機物的凈積累量為S2-S1．（兩空均用S1、S2、S3的代數(shù)式表示）
（5）若圖2為植物25℃時CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在30℃時（原光照強度和CO2濃度不變）相應(yīng)的CO2吸收量隨光照強度的變化曲線中A點將下移（上移/下移），B點將右移（左移/右移）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細胞核是由核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔組成，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B．染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成
C．核仁與某種 RNA 的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．核孔是DNA進出的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境敘述錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起細胞代謝紊亂
B．血漿和淋巴都是免疫細胞的生存環(huán)境
C．神經(jīng)遞質(zhì)不能通過內(nèi)環(huán)境運輸
D．組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程．對此有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開
D．在32P標記噬菌體侵染細菌實驗中，離心后只有在沉淀物中才能測到放射性同位素32P

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